【摘 要】
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为了解新课程、新教材在实施过程中面临的问题和困难,中国教育学会中学数学教学专业委员会在北京、天津、山东、辽宁和海南等省市进行了问卷调查.问卷分教师培训、选课走班、
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为了解新课程、新教材在实施过程中面临的问题和困难,中国教育学会中学数学教学专业委员会在北京、天津、山东、辽宁和海南等省市进行了问卷调查.问卷分教师培训、选课走班、课堂教学、教学管理、学生发展指导、考试评价、教学资源、信息技术和教研活动等维度,对各级教研员和一线教师分别进行网络调查,收到教研员答卷156份,教师答卷4095份.经过统计分析,发现当前在培训方面存在对一线教师的实践需求了解不够,培训内容重理论、轻实践,培训安排与教学时间的矛盾导致教师无法参加培训,培训资源不足,培训形式单一,参与体验式不多,互动研讨式也较少,培训机会不均等,有的教研员甚至从来没有参加过培训等问题和困难.在分析的基础上,对解决问题、化解困难提出了建议.
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