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发展学生的核心素养,让深度学习真正发生。这种“以生为本”的现代教育观备受关注。在课堂上给学生提供观察、操作、表达、思考、交流、展示的机会实施深度学习,能有效培养学生的核心素养。然而深度学习并不是自然发生的,也不是简单的学生自学,需要有教师积极的引导,也就是需要一定的促发条件和教学策略。
重构数学深度学习的“三度空间”
【摘 要】
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发展学生的核心素养,让深度学习真正发生。这种“以生为本”的现代教育观备受关注。在课堂上给学生提供观察、操作、表达、思考、交流、展示的机会实施深度学习,能有效培养学
【机 构】
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江苏苏州高新区通安中心小学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年11期
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