【摘 要】
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随着我国高等教育进入了＂90后＂时代,独立学院学生的职业价值观随之呈现出鲜明的时代特征,即职业需要凸显强烈的自我意识、职业价值判断标准趋向现实和具体化、职业价值取向的多
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随着我国高等教育进入了＂90后＂时代,独立学院学生的职业价值观随之呈现出鲜明的时代特征,即职业需要凸显强烈的自我意识、职业价值判断标准趋向现实和具体化、职业价值取向的多样化和复杂化、职业价值实现途径的多样化。据此,独立学院的职业价值观教育理念应实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂、由＂统一性教育＂向＂个性化教育＂、由＂孤立分散＂向＂联合统一＂三大转向。
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