论文部分内容阅读
摘 要：当前阶段的教育，不仅要求对学生进行文化知识的培养，更要促使学生得到全面发展，具备良好的审美能力以及鉴赏能力等多个方面的能力。好的音乐作品在陶冶着人的情操的同时，对人类的精神也有着积极的影响。当前阶段小学音乐教学已经全面实行，并且为学生的成长发展都带来了较为关键的影响作用。在小学音乐教学课堂中，节奏训练对教学效果有着更加直观的影响。本文针对节奏训练在当前小学音乐教学中的应用展开分析，并且详细阐述了应用节奏训练对小学音乐教学的重要性。
关键字：节奏训练;小学音乐教学;重要性
引言：
节奏在音乐当中，主要体现在音乐歌曲的快慢程度上，是组成音乐的一大重要部分。当前音乐教学阶段，将节奏训练纳入音乐教学当中，对提升音乐教学水平则有着更大的帮助作用。学生形成了较高的节奏感，才能进一步实现其掌握音乐能力的提升，这就要求教师在进行音乐教学时，合理地对学生进行节奏训练，以能使其发挥出应有的作用。
一、小学音乐教学中进行节奏训练的重要性
1.培养学生对音乐的兴趣
在生活环境中，处处都是声音，当声音进行合理编排后，便會形成美妙的音乐。当前阶段的小学音乐教学，便是能给学生以各式各样的音乐熏陶，从而培养积极、健康的各项能力为主要目标。但是对于小学阶段的学生来说，理解一些乐理知识还是较为困难的，这就需要节奏训练发挥出其特点，帮助小学生更好地进行学习。节奏训练在小学音乐教学当中，能给小学生带来更为生动有趣的听觉体验。通过教师引导学生观察钟表发出的声音，跑操时发出的脚步声以及风吹动风铃的声音等等，学生能更为真切地感受到节奏的趣味性。再结合以音乐教学，更益于激发出学生对于音乐的学习兴趣。教师可以利用节奏训练的灵活性，将原本单一的音乐学习转变成丰富有趣的形式。这样的教学形式，使得学生在轻松有趣的课堂氛围当中产生更为浓厚的学习兴趣。
2.培养学生形成乐感
以往的音乐教学当中，学生学习音乐的形式过于单一，其在进行歌曲演唱的过程当中，通常是处在一个僵硬的状态。教师在小学音乐教学当中进行节奏训练，则能引导学生在演唱歌曲时，灵活地摆动起自己的身体，通过身体和心灵的共同律动，能得到更好的演唱效果。在奥尔夫音乐教育体系当中，就曾经指出：从节奏开始进行音乐教学，更能实现更好的教学效果。由此可见，节奏训练对于小学生的乐感培养和音乐学习有着极为有效的作用。且节奏训练对小学生音乐学习难度能起到一定的降低作用，使学生更好地掌握音乐知识和音乐的含义，在表现音乐的技巧方面也能做出较大的帮助作用，给当前阶段小学音乐教学水平的提升带来了极为有效的辅助意义。
二、小学音乐教学中进行节奏训练的应用
1.依托多媒体设备生动训练过程
小学音乐教学相比于其他学科，存在着一定抽象性，学生在进行音乐学习时，很难对其中所蕴含的意义完全地感受出来。节奏训练的作用便在于使原本抽象的音乐知识转变得生动起来，更加利于学生对音乐知识产生理解。例如，在教师进行音乐教学的过程当中，可以依托于现今的多媒体设备中的视频功能和图片功能将音乐节奏相关展示出来，并且引导学生对其进行观察，以此来缩短音乐带给学生的陌生感，使学生进一步地认识到音乐的内涵。再或者是教师将音乐的歌词利用多媒体进行播放，可以让学生先读懂歌词，并且将歌词以段落的形式进行拆分，进而联系到音乐歌曲当中的节奏。在学生进行观看之后，教师引导学生将自己理解的节奏以纸上形式呈现出来。在此过程中，学生的音乐感知能力会得到进一步提升，其音乐素养也在不知不觉中得到培养。此外，通过朗读音乐歌词，能更进一步提升节奏训练的有效性。
2.发挥学生主导性，加强创新意识培养
在音乐教学当中进行节奏训练，进一步实现对学生创新意识的培养。小学阶段的学生乐感能力还正在发展当中，教师可以通过节奏训练进一步实现提升小学生对音乐的理解程度。教师在进行对小学生的节奏训练过程中，要引导学生将自己感受到的音乐节奏表达出来。例如，可以用肢体的形式，将感受到的节奏跳出来，用手掌拍出来，或者是跺脚的形式来表达节奏的变化。节奏的快慢都可以通过其肢体语言表达出来，学生可以按照自己对音乐节奏的理解随意发挥。长此以往，学生对于音乐便会产生自己独特的感悟，继而形成其独有的创新意识。
结束语：
当前阶段的小学音乐教学当中，对学生进行节奏训练可以使其音乐素养得到进一步升华，进而逐步提升其自身对于音乐的理解，实现其审美、鉴赏水平的提高。教师在教学中，要正视起节奏训练的重要性，发挥出节奏训练的优势，通过节奏训练降低小学音乐教学当中的重点难点音乐知识，进而引导学生通过进行节奏训练实现更高的音乐水平，使其身心都得到正确、积极的发展。
参考文献：
[1]任祖兰.小学音乐中的节奏教学探析[J].音乐时空，2015，（03）：184.
[2]朱时珍.小学音乐教学中的节奏训练初探[J].音乐时空，2013（05）：152+145.
关键字：节奏训练;小学音乐教学;重要性
引言：
节奏在音乐当中，主要体现在音乐歌曲的快慢程度上，是组成音乐的一大重要部分。当前音乐教学阶段，将节奏训练纳入音乐教学当中，对提升音乐教学水平则有着更大的帮助作用。学生形成了较高的节奏感，才能进一步实现其掌握音乐能力的提升，这就要求教师在进行音乐教学时，合理地对学生进行节奏训练，以能使其发挥出应有的作用。
一、小学音乐教学中进行节奏训练的重要性
1.培养学生对音乐的兴趣
在生活环境中，处处都是声音，当声音进行合理编排后，便會形成美妙的音乐。当前阶段的小学音乐教学，便是能给学生以各式各样的音乐熏陶，从而培养积极、健康的各项能力为主要目标。但是对于小学阶段的学生来说，理解一些乐理知识还是较为困难的，这就需要节奏训练发挥出其特点，帮助小学生更好地进行学习。节奏训练在小学音乐教学当中，能给小学生带来更为生动有趣的听觉体验。通过教师引导学生观察钟表发出的声音，跑操时发出的脚步声以及风吹动风铃的声音等等，学生能更为真切地感受到节奏的趣味性。再结合以音乐教学，更益于激发出学生对于音乐的学习兴趣。教师可以利用节奏训练的灵活性，将原本单一的音乐学习转变成丰富有趣的形式。这样的教学形式，使得学生在轻松有趣的课堂氛围当中产生更为浓厚的学习兴趣。
2.培养学生形成乐感
以往的音乐教学当中，学生学习音乐的形式过于单一，其在进行歌曲演唱的过程当中，通常是处在一个僵硬的状态。教师在小学音乐教学当中进行节奏训练，则能引导学生在演唱歌曲时，灵活地摆动起自己的身体，通过身体和心灵的共同律动，能得到更好的演唱效果。在奥尔夫音乐教育体系当中，就曾经指出：从节奏开始进行音乐教学，更能实现更好的教学效果。由此可见，节奏训练对于小学生的乐感培养和音乐学习有着极为有效的作用。且节奏训练对小学生音乐学习难度能起到一定的降低作用，使学生更好地掌握音乐知识和音乐的含义，在表现音乐的技巧方面也能做出较大的帮助作用，给当前阶段小学音乐教学水平的提升带来了极为有效的辅助意义。
二、小学音乐教学中进行节奏训练的应用
1.依托多媒体设备生动训练过程
小学音乐教学相比于其他学科，存在着一定抽象性，学生在进行音乐学习时，很难对其中所蕴含的意义完全地感受出来。节奏训练的作用便在于使原本抽象的音乐知识转变得生动起来，更加利于学生对音乐知识产生理解。例如，在教师进行音乐教学的过程当中，可以依托于现今的多媒体设备中的视频功能和图片功能将音乐节奏相关展示出来，并且引导学生对其进行观察，以此来缩短音乐带给学生的陌生感，使学生进一步地认识到音乐的内涵。再或者是教师将音乐的歌词利用多媒体进行播放，可以让学生先读懂歌词，并且将歌词以段落的形式进行拆分，进而联系到音乐歌曲当中的节奏。在学生进行观看之后，教师引导学生将自己理解的节奏以纸上形式呈现出来。在此过程中，学生的音乐感知能力会得到进一步提升，其音乐素养也在不知不觉中得到培养。此外，通过朗读音乐歌词，能更进一步提升节奏训练的有效性。
2.发挥学生主导性，加强创新意识培养
在音乐教学当中进行节奏训练，进一步实现对学生创新意识的培养。小学阶段的学生乐感能力还正在发展当中，教师可以通过节奏训练进一步实现提升小学生对音乐的理解程度。教师在进行对小学生的节奏训练过程中，要引导学生将自己感受到的音乐节奏表达出来。例如，可以用肢体的形式，将感受到的节奏跳出来，用手掌拍出来，或者是跺脚的形式来表达节奏的变化。节奏的快慢都可以通过其肢体语言表达出来，学生可以按照自己对音乐节奏的理解随意发挥。长此以往，学生对于音乐便会产生自己独特的感悟，继而形成其独有的创新意识。
结束语：
当前阶段的小学音乐教学当中，对学生进行节奏训练可以使其音乐素养得到进一步升华，进而逐步提升其自身对于音乐的理解，实现其审美、鉴赏水平的提高。教师在教学中，要正视起节奏训练的重要性，发挥出节奏训练的优势，通过节奏训练降低小学音乐教学当中的重点难点音乐知识，进而引导学生通过进行节奏训练实现更高的音乐水平，使其身心都得到正确、积极的发展。
参考文献：
[1]任祖兰.小学音乐中的节奏教学探析[J].音乐时空，2015，（03）：184.
[2]朱时珍.小学音乐教学中的节奏训练初探[J].音乐时空，2013（05）：152+145.