【摘 要】
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我国近代教学论学科的构建与发展不同于西方的原发性过程,而是一个将西方近代教学理论知识传入我国并学习西方的过程。在理论上,他们注重对先进教学理论知识的引介,著书立说,
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我国近代教学论学科的构建与发展不同于西方的原发性过程,而是一个将西方近代教学理论知识传入我国并学习西方的过程。在理论上,他们注重对先进教学理论知识的引介,著书立说,构建我国近代的教学论学科体系;在实践上,他们躬耕教坛,致力于教育改革,革新我国的学制,培养研究人才,为学科发展提供新生力量,进行系列教学实验和中国化实验研究,进而丰富了"教学论"课程内容。总体来说,他们立足于中外文化的交流与融合,追赶时代潮流的趋向,推动了我国近代教学论从传统走向现代,实现了从传统教学论向现代教学论的嬗变。
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