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名句名篇是高考的常考知识点，笔者在指导学生背诵和落实默写的教学环节中，发现不少学生对名句名篇中的同音字存在着不同程度的混淆和混写现象。同音字即读音完全相同而意义、形体不同的字，结合《语文教学大纲》规定的30篇古诗、10篇古文，笔者拟就名句名篇中的同音字加以辨析。兹略举几例，抛砖引玉，望见教于大方之家。
1.“常”与“长”
（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
（1）中“常”为副词，表示动作行为发生的次数多；（2）、（3）中“长”为形容词，表示某段时间的起讫点之间的距离大。“常年累月”现在一般写作“长年累月”。
2.“初”与“出”
（1）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2）《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！（陆游《书愤》）
（1）中“初”为副词，表示动作第一次刚发生类似的词有“初婚”“初恋”等；（2）中“出”为动词，“出师”即出动军队（作战）。类似的“出嫁”指女子到男家结婚或女子结婚。
3.“度”与“渡”
（1）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（白居易《琵琶行》）
（2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（1）中“度”为动词，基本义是时间上经过，通常与青年时代、季节、节日、岁月等搭配，如“欢度春节”“度假”“虚度青春”“度日如年”等；（2）中“渡”亦为动词，基本义是由此岸到彼岸，通常与江河湖海等搭配，如“横渡长江”“强渡大渡河”“远渡重洋”。有时还带点比喻义和引申义，如“渡过难关”“渡过困难”“渡过危机”等。
4.“峨”、“蛾”与“娥”
（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（李白《蜀道难》）
（2）懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。（温庭筠《菩萨蛮》）
（3）湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺《李凭箜篌引》）
（1）中“峨”为形容词，表高峻，“峨眉”山名，在四川；（2）中“蛾”为名词，“蛾眉”指女子细长而弯的眉毛；（3）中的“娥”为名词，指美女，如“宫娥”“秦娥”“娇娥”等。现在“娥眉”一般写作“蛾眉”；
5.“嘉”与“佳”
（1）我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）
（2）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！（秦观《鹊桥仙》）
（1）中“嘉”为形容词，即“善或美”，“嘉宾”即贵宾或尊贵的客人；（2）中“佳”亦为形容词，即“好的或美的”，“佳期”指相爱男女的约会日期。
6.“犹”与“尤”
（1）至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
（2）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》
（1）、（2）中“犹”为副词，即“还或仍然”。如“记忆犹新”“言犹在耳”等；“尤”亦为“副词”，即“格外或更加”。如“尤其”“尤为”等。
同音字混用是学生名句名篇默写中最易出现，也最难察觉的常见问题。究竟怎样指导学生在名句名篇默写中尽量避免不必要的失误？笔者在教学实践中有些许感悟，在此提出几点拙见：
一、以义为本，因义辨形
弄清字义是准确、规范默写名句名篇的关键。朗读背诵是默写的前奏，朗读背诵时尽量使用普通话，避免方言干扰，同时千万不能囫囵吞枣、断章取义，要既知其音，又知其义。如：
（1）牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。（杜甫《兵车行》）
（2）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
“霄”义项有云和天空，“宵”义项为“夜”，极易辨别。
二、借助形旁，依类辨形
（1）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）
（2）羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。（杜牧《阿房宫赋》）
（1）中“墙”即用土等筑成的承架房顶的房体或隔断内外的构筑体，显然与“土”有关；（2）中“樯”即船上挂风帆的桅杆，显然与“木”有关。（3）中“嫱”即古代宫中女官名，显然与“女”有关。
三、结合语境，词性定形
（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
显然，（1）中“鱼”为名词；（2）中的“渔”为动词“捕鱼”。
四、联系成语，推敲定形
（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（1）中“烦”应与“不厌其烦”意思类似；（2）中“繁”与“枝繁叶茂”意思类似。
五、特殊现象，教材为准
现在一般把“惟”写作“唯”，如“惟独”“惟一”“惟利是图”“惟恐”等。但在名句名篇默写时，学生最好以中学语文教材为准。
（1）何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》）
（2）东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
（3）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》）
（黄卫华，广东顺德沙滘中学）
1.“常”与“长”
（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
（1）中“常”为副词，表示动作行为发生的次数多；（2）、（3）中“长”为形容词，表示某段时间的起讫点之间的距离大。“常年累月”现在一般写作“长年累月”。
2.“初”与“出”
（1）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2）《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！（陆游《书愤》）
（1）中“初”为副词，表示动作第一次刚发生类似的词有“初婚”“初恋”等；（2）中“出”为动词，“出师”即出动军队（作战）。类似的“出嫁”指女子到男家结婚或女子结婚。
3.“度”与“渡”
（1）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（白居易《琵琶行》）
（2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（1）中“度”为动词，基本义是时间上经过，通常与青年时代、季节、节日、岁月等搭配，如“欢度春节”“度假”“虚度青春”“度日如年”等；（2）中“渡”亦为动词，基本义是由此岸到彼岸，通常与江河湖海等搭配，如“横渡长江”“强渡大渡河”“远渡重洋”。有时还带点比喻义和引申义，如“渡过难关”“渡过困难”“渡过危机”等。
4.“峨”、“蛾”与“娥”
（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（李白《蜀道难》）
（2）懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。（温庭筠《菩萨蛮》）
（3）湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺《李凭箜篌引》）
（1）中“峨”为形容词，表高峻，“峨眉”山名，在四川；（2）中“蛾”为名词，“蛾眉”指女子细长而弯的眉毛；（3）中的“娥”为名词，指美女，如“宫娥”“秦娥”“娇娥”等。现在“娥眉”一般写作“蛾眉”；
5.“嘉”与“佳”
（1）我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）
（2）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！（秦观《鹊桥仙》）
（1）中“嘉”为形容词，即“善或美”，“嘉宾”即贵宾或尊贵的客人；（2）中“佳”亦为形容词，即“好的或美的”，“佳期”指相爱男女的约会日期。
6.“犹”与“尤”
（1）至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
（2）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》
（1）、（2）中“犹”为副词，即“还或仍然”。如“记忆犹新”“言犹在耳”等；“尤”亦为“副词”，即“格外或更加”。如“尤其”“尤为”等。
同音字混用是学生名句名篇默写中最易出现，也最难察觉的常见问题。究竟怎样指导学生在名句名篇默写中尽量避免不必要的失误？笔者在教学实践中有些许感悟，在此提出几点拙见：
一、以义为本，因义辨形
弄清字义是准确、规范默写名句名篇的关键。朗读背诵是默写的前奏，朗读背诵时尽量使用普通话，避免方言干扰，同时千万不能囫囵吞枣、断章取义，要既知其音，又知其义。如：
（1）牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。（杜甫《兵车行》）
（2）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
“霄”义项有云和天空，“宵”义项为“夜”，极易辨别。
二、借助形旁，依类辨形
（1）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）
（2）羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。（杜牧《阿房宫赋》）
（1）中“墙”即用土等筑成的承架房顶的房体或隔断内外的构筑体，显然与“土”有关；（2）中“樯”即船上挂风帆的桅杆，显然与“木”有关。（3）中“嫱”即古代宫中女官名，显然与“女”有关。
三、结合语境，词性定形
（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
显然，（1）中“鱼”为名词；（2）中的“渔”为动词“捕鱼”。
四、联系成语，推敲定形
（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（1）中“烦”应与“不厌其烦”意思类似；（2）中“繁”与“枝繁叶茂”意思类似。
五、特殊现象，教材为准
现在一般把“惟”写作“唯”，如“惟独”“惟一”“惟利是图”“惟恐”等。但在名句名篇默写时，学生最好以中学语文教材为准。
（1）何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》）
（2）东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
（3）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》）
（黄卫华，广东顺德沙滘中学）