论文部分内容阅读
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0079-01
班级学生宿舍方面的管理在班级管理中占很重要的地位。有一年住校经验的学生，精力四射，班级大部分男、女寝室成员自初一开始就在同一寝室，相互了解与熟悉，同时面对违纪现象又互相包庇与隐瞒。作为陪伴学生成长的人——班主任，真正管好宿舍，做好思想教育工作是必须的。
首先，我认为班主任的心态是管好宿舍的前提条件，要随着学生年龄特点不断地调整，才能使违纪现象得到控制。学校对班级的每一项工作都进行量化，定期评比结果。当自己班级的量化结果不好甚至受到批评时，班主任的压力可想而知。班主任如果只把自己看作班级的管理者，一旦班级发展出现问题或没有达到自己制定的短期目标，就容易产生急躁情绪，埋怨学生不配合、不争气，对违纪学生大加斥责，看见学生就心烦气燥。而如果班主任把自己看作帮助学生成长的人，就会把注意力转移到长期目标的实现上，始终以良好而稳定的情绪，陪伴学生经历其成长过程，就会把学生出现的问题看作他们成长过程中不可少的经历，心态平和地与学生一起面对。班主任要根据班级实际情况实事求是地对待班级荣誉。我班认真、自觉的学生甚少，在某些事情上，无论我怎么努力，不如意的情况还是会发生，如班级学生的学习成绩，活动的名次、宿舍的各种违纪现象等，但通过这学期的管理与实践，我意识到只要我们努力投入，不断反思，不断改进，最终就会取得好的效果。另外，问题的发生虽然会带来很大麻烦，但也给我们带来了学习的机会，每一次问题的出现与解决都是获得经验、提升水平的机会，也是学生之间学会包容与理解，辨别是与非的佳期。我认为班主任教会学生学会相互交往的技巧远远比一味要求学生各方面做得完美更重要。
其次，宿舍管理法治是必要条件。班级的寝室公约的实施一年后，通过班会，全班进行修改与增订后，依“约”治寝。如每周日依据寝室公约内容必须对上周寝室的表现情况进行一次总结，公开寝室值得大家学习的人和事，形成寝室生活的正能量，又指出不足及扣分原因，引以为戒。扣分寝室的室员根据扣分原因写出自己的反思或认识。目的是让学生从思想上知道班主任对寝室管理重视。寝室室长是第一责任人，若与室员之间有解决不了的事情，由班主任裁决。寝室扣分最少，管得好的室长期末直接荣升校级优秀室长。依据每周优秀寝室的得票率，直接荣升校级的优秀寝室，得到学校的表彰及班级的奖励。
最后，学生集体荣誉和责任感是决定条件。让学生明白自己的行为不仅仅是个人素质的体现，也与班级的荣誉息息相关。要他们明白在宿舍该做什么，不该做什么。经常培养学生的责任意识。让学生明确自己应负的基本责任，安排好宿舍卫生任务并按时完成。始终对学生提出高标准的卫生、内务要求。要求学生以自主管理为主，按军训时的标准铺床理被、摆放毛巾、漱口、鞋等日常生活用品，若有乱扔，不尊重他人劳动成果的情况，就采取共同教育或通知班主任处理的形式督促其改进，针对寝室的不同情况，各寝室室长可在班级寝室公约的基础上再制定本寝室的室约，经室员同意后实施。
当然，向家长如实反映其孩子在宿舍情况，以得到家长的理解与配合。重视与生活老师的主动交流，及时了解到学生的住宿情况，及时处理不良行为，这对班级的宿舍管理都有很大的帮助。只有齐抓共管才出效果，才能真正地培养学生的自主管理能力。
班级学生宿舍方面的管理在班级管理中占很重要的地位。有一年住校经验的学生，精力四射，班级大部分男、女寝室成员自初一开始就在同一寝室，相互了解与熟悉，同时面对违纪现象又互相包庇与隐瞒。作为陪伴学生成长的人——班主任，真正管好宿舍，做好思想教育工作是必须的。
首先，我认为班主任的心态是管好宿舍的前提条件，要随着学生年龄特点不断地调整，才能使违纪现象得到控制。学校对班级的每一项工作都进行量化，定期评比结果。当自己班级的量化结果不好甚至受到批评时，班主任的压力可想而知。班主任如果只把自己看作班级的管理者，一旦班级发展出现问题或没有达到自己制定的短期目标，就容易产生急躁情绪，埋怨学生不配合、不争气，对违纪学生大加斥责，看见学生就心烦气燥。而如果班主任把自己看作帮助学生成长的人，就会把注意力转移到长期目标的实现上，始终以良好而稳定的情绪，陪伴学生经历其成长过程，就会把学生出现的问题看作他们成长过程中不可少的经历，心态平和地与学生一起面对。班主任要根据班级实际情况实事求是地对待班级荣誉。我班认真、自觉的学生甚少，在某些事情上，无论我怎么努力，不如意的情况还是会发生，如班级学生的学习成绩，活动的名次、宿舍的各种违纪现象等，但通过这学期的管理与实践，我意识到只要我们努力投入，不断反思，不断改进，最终就会取得好的效果。另外，问题的发生虽然会带来很大麻烦，但也给我们带来了学习的机会，每一次问题的出现与解决都是获得经验、提升水平的机会，也是学生之间学会包容与理解，辨别是与非的佳期。我认为班主任教会学生学会相互交往的技巧远远比一味要求学生各方面做得完美更重要。
其次，宿舍管理法治是必要条件。班级的寝室公约的实施一年后，通过班会，全班进行修改与增订后，依“约”治寝。如每周日依据寝室公约内容必须对上周寝室的表现情况进行一次总结，公开寝室值得大家学习的人和事，形成寝室生活的正能量，又指出不足及扣分原因，引以为戒。扣分寝室的室员根据扣分原因写出自己的反思或认识。目的是让学生从思想上知道班主任对寝室管理重视。寝室室长是第一责任人，若与室员之间有解决不了的事情，由班主任裁决。寝室扣分最少，管得好的室长期末直接荣升校级优秀室长。依据每周优秀寝室的得票率，直接荣升校级的优秀寝室，得到学校的表彰及班级的奖励。
最后，学生集体荣誉和责任感是决定条件。让学生明白自己的行为不仅仅是个人素质的体现，也与班级的荣誉息息相关。要他们明白在宿舍该做什么，不该做什么。经常培养学生的责任意识。让学生明确自己应负的基本责任，安排好宿舍卫生任务并按时完成。始终对学生提出高标准的卫生、内务要求。要求学生以自主管理为主，按军训时的标准铺床理被、摆放毛巾、漱口、鞋等日常生活用品，若有乱扔，不尊重他人劳动成果的情况，就采取共同教育或通知班主任处理的形式督促其改进，针对寝室的不同情况，各寝室室长可在班级寝室公约的基础上再制定本寝室的室约，经室员同意后实施。
当然，向家长如实反映其孩子在宿舍情况，以得到家长的理解与配合。重视与生活老师的主动交流，及时了解到学生的住宿情况，及时处理不良行为，这对班级的宿舍管理都有很大的帮助。只有齐抓共管才出效果，才能真正地培养学生的自主管理能力。