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摘 要：对于幼儿教学中，想要幼儿学习到知识和能力的提升，对于老师来说，对于他们的压力非常的大，因为幼儿还处在懵懂的时期，他们对任何事情都比较的好奇，除了对学习还有任何事情。那么，想要让幼儿更好的学习，在幼儿教学中就需要做出一些努力，學校如今对幼儿的教学想出了一个新的办法，就是自制玩具应用到了幼儿教学中去，用幼儿喜欢的，感兴趣的东西，去吸引幼儿的注意力。因此，本文就浅析自制玩具在幼儿教学中的运用阐述了自制玩具在幼儿教学中的特点、如何更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去以及对幼儿未来的感想。
关键词：自制玩具；幼儿教学；运用；浅析
在幼儿园中，他们的思想还没有成熟，如果单纯的给他们讲解课本上的知识，他们不仅不能听的下去，而且还可能产生厌学的心理，导致了幼儿不能学习到文化知识和能力。
一、自制玩具在幼儿教学中的特点
在幼儿教学过程中，应用自制玩具，具有一定的特点，让幼儿可以更好的去学习和进步，接下来就谈谈在自制玩具在幼儿教学中的特点。
（一）自制玩具区别于销售的玩具，他带有更大的趣味性
在自制玩具应用到幼儿教学中去时，引起了幼儿的兴趣，因为自制玩具不同于商场中所卖的玩具，它更倾向于老师和幼儿一起完成的作品，因此，在自制玩具的应用中，带有更大的趣味性，让幼儿可以不断的提升自己的动手和动脑的能力，也可以增加老师与幼儿之间的情感交流，让幼儿把老师当做家看待，让幼儿把幼儿园当做自己另一个家来看待。
（二）自制玩具相对于销售的玩具来说，成本可以节省很多，节省资源，具有更大的教育意义
对于自制玩具应用于幼儿教学中，一个更大的特地测就是幼儿可以在制作的过程中，学习到更多的知识和能力，对幼儿来说，带有更大的教育意义。不仅如此，自制玩具还相对于销售的玩具来说，成本可以节省很多，因为销售想法的玩具，他的成本都比较的高，资源得到很大的节省作用，废物利用等等都可以当做自制玩具的制作理念，这样，久而久之，也就让幼儿学会了很多的道德，提升了他们的道德水平。
二、更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去的途径
自制玩具应用到幼儿教学中去，是一个非常好的想法，幼儿教学就需要这些特别的教学方式方法的出现，那么，更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去，也需要老师和学校更大的努力，让幼儿去接受他们也需要一个过程，因此，接下来就谈谈更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去的途径。
（一）让幼儿参与到制作中来，这样，就可以提升幼儿学习的积极性
幼儿是处在一个对什么都好奇的时代，在他们的世界中，对外界的任何事情都比较的好奇，想要引起他们的注意力，就必须要让幼儿感觉到这个事情比较的好玩。所以，在进行幼儿教学过程中，想要让幼儿更好的对学习产生兴趣，就让幼儿参与到制作中来，幼儿在自己制作的过程中，就会产生对学习的兴趣，产生对玩具制作的兴趣了。
（二）增加老师与幼儿之间的沟通，让老师可以知道幼儿真正喜欢什么
在幼儿教学中，老师与幼儿之间的沟通非常的重要，但是由于幼儿还属于一种弱势群体，他们对于自己的处境发出一种危险的信号，所以，如果老师不知道幼儿真正喜欢的是什么，那么老师就不能引起学生对她的尊重和信任了。所以，在幼儿教学中，一定要增加老师与幼儿之间的沟通，让老师知道幼儿心里在想些什么，让老师知道幼儿真正喜欢什么东西。
（三）学校要经常的举办一些活动，让幼儿可以不断认识自我，在自制玩具的过程中，不断的成长
在幼儿成长的过程中，只有自己动手的东西，他们才会真正的学到心里去，幼儿喜欢热闹。因此，学校作为一个组织者，可以经常的为幼儿举报一些活动，让幼儿可以不断的认识自我，增加幼儿与幼儿之间的沟通，就可以让幼儿收获更多的友谊。
三、自制玩具应用到幼儿教学中的体会
幼儿是祖国的未来和希望，想要让幼儿有一个更加健康快乐的成长机会和环境，幼儿园的老师就要给他们创造出来，让他们可以在这个环境中，不断的成长，完善自己的性格，让幼儿可以学习到更多对他们以后的发展有利的事情。幼儿教学相对于其他的教学来说，还存在着很大的不同，幼儿教学往往起到的作用是启蒙的作用，让幼儿在幼儿园中完善自己，知道什么是对的，什么的错的是最重要的，其他的知识方面，幼儿可以在未来的学习中学习到。幼儿教学不仅有自制玩具这一个办法，学校要给幼儿更多自我展示的机会，让幼儿可以提升自己。
总之，老师要起到很好得带头作用，当幼儿有了问题的时候，要鼓励他们，帮助他们，也不要自己动手去帮助他们解决问题，这样就会让幼儿认为，有了问题别人会帮助，就不会自己动手和动脑了。只有让幼儿自己动手制作玩具，才能让他们在制作中学会自己动手、动脑，才能更好的锻炼他们的自主能力，让他们学会去创造。
参考文献：
[1]蒋小演，段东升.浅析自制玩具在幼儿游戏活动中的教育作用[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（8）：133-133.
[2]李秀娟，王逸轩.浅谈自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（9）：90-91.
[3]刁红梅，李丽丽.浅谈自制玩具在农村幼儿园体育活动中的运用[J].文理导航·教育研究与实践，2017（6）：12-13.
关键词：自制玩具；幼儿教学；运用；浅析
在幼儿园中，他们的思想还没有成熟，如果单纯的给他们讲解课本上的知识，他们不仅不能听的下去，而且还可能产生厌学的心理，导致了幼儿不能学习到文化知识和能力。
一、自制玩具在幼儿教学中的特点
在幼儿教学过程中，应用自制玩具，具有一定的特点，让幼儿可以更好的去学习和进步，接下来就谈谈在自制玩具在幼儿教学中的特点。
（一）自制玩具区别于销售的玩具，他带有更大的趣味性
在自制玩具应用到幼儿教学中去时，引起了幼儿的兴趣，因为自制玩具不同于商场中所卖的玩具，它更倾向于老师和幼儿一起完成的作品，因此，在自制玩具的应用中，带有更大的趣味性，让幼儿可以不断的提升自己的动手和动脑的能力，也可以增加老师与幼儿之间的情感交流，让幼儿把老师当做家看待，让幼儿把幼儿园当做自己另一个家来看待。
（二）自制玩具相对于销售的玩具来说，成本可以节省很多，节省资源，具有更大的教育意义
对于自制玩具应用于幼儿教学中，一个更大的特地测就是幼儿可以在制作的过程中，学习到更多的知识和能力，对幼儿来说，带有更大的教育意义。不仅如此，自制玩具还相对于销售的玩具来说，成本可以节省很多，因为销售想法的玩具，他的成本都比较的高，资源得到很大的节省作用，废物利用等等都可以当做自制玩具的制作理念，这样，久而久之，也就让幼儿学会了很多的道德，提升了他们的道德水平。
二、更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去的途径
自制玩具应用到幼儿教学中去，是一个非常好的想法，幼儿教学就需要这些特别的教学方式方法的出现，那么，更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去，也需要老师和学校更大的努力，让幼儿去接受他们也需要一个过程，因此，接下来就谈谈更好的把自制玩具应用到幼儿教学中去的途径。
（一）让幼儿参与到制作中来，这样，就可以提升幼儿学习的积极性
幼儿是处在一个对什么都好奇的时代，在他们的世界中，对外界的任何事情都比较的好奇，想要引起他们的注意力，就必须要让幼儿感觉到这个事情比较的好玩。所以，在进行幼儿教学过程中，想要让幼儿更好的对学习产生兴趣，就让幼儿参与到制作中来，幼儿在自己制作的过程中，就会产生对学习的兴趣，产生对玩具制作的兴趣了。
（二）增加老师与幼儿之间的沟通，让老师可以知道幼儿真正喜欢什么
在幼儿教学中，老师与幼儿之间的沟通非常的重要，但是由于幼儿还属于一种弱势群体，他们对于自己的处境发出一种危险的信号，所以，如果老师不知道幼儿真正喜欢的是什么，那么老师就不能引起学生对她的尊重和信任了。所以，在幼儿教学中，一定要增加老师与幼儿之间的沟通，让老师知道幼儿心里在想些什么，让老师知道幼儿真正喜欢什么东西。
（三）学校要经常的举办一些活动，让幼儿可以不断认识自我，在自制玩具的过程中，不断的成长
在幼儿成长的过程中，只有自己动手的东西，他们才会真正的学到心里去，幼儿喜欢热闹。因此，学校作为一个组织者，可以经常的为幼儿举报一些活动，让幼儿可以不断的认识自我，增加幼儿与幼儿之间的沟通，就可以让幼儿收获更多的友谊。
三、自制玩具应用到幼儿教学中的体会
幼儿是祖国的未来和希望，想要让幼儿有一个更加健康快乐的成长机会和环境，幼儿园的老师就要给他们创造出来，让他们可以在这个环境中，不断的成长，完善自己的性格，让幼儿可以学习到更多对他们以后的发展有利的事情。幼儿教学相对于其他的教学来说，还存在着很大的不同，幼儿教学往往起到的作用是启蒙的作用，让幼儿在幼儿园中完善自己，知道什么是对的，什么的错的是最重要的，其他的知识方面，幼儿可以在未来的学习中学习到。幼儿教学不仅有自制玩具这一个办法，学校要给幼儿更多自我展示的机会，让幼儿可以提升自己。
总之，老师要起到很好得带头作用，当幼儿有了问题的时候，要鼓励他们，帮助他们，也不要自己动手去帮助他们解决问题，这样就会让幼儿认为，有了问题别人会帮助，就不会自己动手和动脑了。只有让幼儿自己动手制作玩具，才能让他们在制作中学会自己动手、动脑，才能更好的锻炼他们的自主能力，让他们学会去创造。
参考文献：
[1]蒋小演，段东升.浅析自制玩具在幼儿游戏活动中的教育作用[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（8）：133-133.
[2]李秀娟，王逸轩.浅谈自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（9）：90-91.
[3]刁红梅，李丽丽.浅谈自制玩具在农村幼儿园体育活动中的运用[J].文理导航·教育研究与实践，2017（6）：12-13.