【摘 要】
：
随着幼儿园教育课程改革的推进,很多学前教育工作者都意识到了学前教育课程构建与而核心素养相结合的重要性.然而新的学前课程构建,需要考虑到与幼儿生活相关的社会文化,知识
【机 构】
：
长春市九台区实验幼儿园 130500
论文部分内容阅读
随着幼儿园教育课程改革的推进,很多学前教育工作者都意识到了学前教育课程构建与而核心素养相结合的重要性.然而新的学前课程构建,需要考虑到与幼儿生活相关的社会文化,知识性质以及自身发展三个因素,并倡导幼儿教学实践朝着生活化的方向发展,以促进幼儿核心素养的提升,实现幼儿教学全面发展的教育目标.因此,为了促进幼儿核心素养的提升,加强对于核心素养下幼儿园生活化教学理论和实践的研究就具有十分重要的意义.本文以此为出发点,探讨了核心素养下幼儿园生活化教学的实践策略.
其他文献
在当代的幼儿园教学过程中,语言区作为幼儿教学活动中的重要活动阵地,为了能够不断发挥语言区的教学作用,教师应当采取有效的措施,促使学生在语言学习活动中得到自身应有的发
在学习诗词的过程中,毛泽东主席的作品是不可避开的关键部分.作为我国伟大的领导人,毛泽东主席还具有良好的诗词作品天赋,能够对革命事业做出深入的总结,表现出博大的胸襟和
区域游戏是幼儿游戏教育的一种活动形式,其与普通的游戏教学活动不同,主要是以某个场景为基础,让幼儿参与其中与不同的“角色”接触,并开展相关的游戏行为,这样既可让幼儿多
幼儿园是幼儿接受教育的初始阶段,对于幼儿的文化知识奠基与德育素养思维启发具有十分重要的意义.近几年,我国社会经济与信息技术的不断发展进步,促使科学技术逐渐渗透到了社
社会是一个竞争与合作并存的社会,“学会交往”、“学会合作”是时代对人才提出的基本要求.合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要,因为人在社会中生存依赖多种技能,合作就