论文部分内容阅读
什么是有价值的数学教学？我们很难下个准确的定义，因为价值是抽象的、相对的和发展的。以下几个教学案例是从平时的听课记录中收集、整理的，通过比较和分析，我们或许可以从中受到一些启发与感悟。
老师，你的教学有价值吗？
【摘 要】
：
什么是有价值的数学教学？我们很难下个准确的定义，因为价值是抽象的、相对的和发展的。以下几个教学案例是从平时的听课记录中收集、整理的，通过比较和分析，我们或许可以从中受到
【机 构】
：
衡东县白莲镇尚德中心学校
【出 处】
：
湖南教育(数学教师)
【发表日期】
：
2007年11期
其他文献
传统侵权法在20世纪遭到了前所未有的危机与挑战,由于过错推定和无过错责任的引入,责任保险和社会保障制度的冲击,现代侵权法在功能定位、价值取向、归责方式和外部生存环境
背景:骨关节炎(Osteoarthritis,OA)的发生与软骨细胞自噬活动降低、细胞稳态失衡密切相关。雷帕霉素是一种常用的自噬诱导剂,能上调自噬活动、维持细胞稳态。目的:明确能否通
本文基于Keller的ARCS动机模式,运用定量研究的方法调查研究了浙江工商大学部分非英语专业大学生在注重口语训练教学环境中的英语学习动机。研究结果表明,大学英语教学改革后
《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."小学生年龄小,形象思维占主要地位,而数学却
期刊
我科1993年5月～1998年12月收治过敏性紫癜(AP)41例，报道如下。 AP急性期存在高粘滞血症［1］，处于血栓前期亚临床高凝状态［2］，存在免疫调节功能紊乱［3、4］，B淋巴细胞活性升高，体液免疫处于