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【摘 要】数学教学的重点内容都是在课堂上完成的，如何上好小学的数学课是我们必须面对的一个问题。一个生动有趣的课堂，有利于学生积极学习和思考。上好一节课要从多个方面好好考虑，才能真正达到教学目的。
【关键词】小学数学 教学设计 课堂效率
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.016
在小学数学教学过程中，要结合学生的学习特点和数学这门课程的教学特点，在学生学习的各个阶段，合理地制定课堂教案。这样才能够更好地准备小学数学的课堂，为学生的学习提供更多的准备。在各个方面提高自身的教学能力，同时也能够帮助小学生学习数学。
一、尽心研究本课，从课本出发
在课堂教学过程中，特别是小学教学，很多教师会觉得教学的内容过于简单，所以可能会不那么重视课本上的一些内容。但是实际上课本的内容是很重要的，课本的编排有很强的科学性。在学习的过程中，依托课本进行科学的学习和研究是对于教学有很大的。教师在教学设计方面，应该有一定的科学依据，用比较好的方法。而教材就是教学过程中一个很好的借鉴。
研究课本可以从课本上面的定理、定律出发，然后再是定义的讲解。在授课的过程中，学生可以有科学的学习内容和顺序。课本一般难度较低。但是内容都是很好的，很有利于我们去研究。课本上面的习题是最基础的内容。我们应该依托课本进行更深层次的学习，把握好学习的内容。
二、课前预习，养成良好学习习惯
小学阶段是学生学习阶段的开始，但是如果能够一开始就养成良好的学习习惯，是对学生将来是很有益处的。在一开始，数学老师可以把预习作为一项硬性的规定。每次上课之前都规定好需要预习的内容。这样一来学生在学习的过程中可以养成很好的学习方法也会有好的学习习惯。预习也可以锻炼小学生的学习能力。虽然小学学生的内容比较简单，但是学生正处于没有开化的状态，需要学习的内容有很多。这个是需要教师和学生共同努力的方向。除此之外，在预习的过程中，可以更好地增加学生学习数学的兴趣。
三、做好备课工作，提高课堂效率
（一）做好备课工作
小学教师应该准备一个好的备课本，在备课本上，首先是每学期的教学目标和教学任务，这样一来教师可以在一开始就有了自己的目标。然后再是每个月的教学任务和教学目标，接下来把每周的教学任务和教学目标制定出来，最后是每节课的内容一个好的教学目标和教学内容可以更好地帮助教师来完成自己的教学任务。提高自己的教学能力之后，教师还可以把更多的重心放在教学大纲的设计上。教学大纲是教学的基础，可以更好地把需要教学的内容和东西表现出来，从而可以节约教师的时间和精力，提高教学的效率。
在做好准备工作之后，我们往往会发现，在教学的过程中可能会出现一些意外。可能学生对某方面的理解能力较强，所以在学习的过程中就会发生学生学习的速度快于教师的讲解速度的情况，这时候就需要教师来调整教学的速度。或许有时候，学生对于某个章节的学习不够熟悉。这样的话，在学习过程中，就需要教师来放慢自己的教学速度。即使有了自己的教学目标和教学的速度，但实际还是要根据学生的学习状况来分析。教学需要灵活调整。
（二）提高课堂效率
在课堂学习上，数学学习需要精力集中。为了使学生更好地集中注意力好好听讲，教师需要采用一些小方法。可以做一些数字小游戏，在游戏过程中吸引学生的注意力。同时教师还要注意自己的教学语言，不能够过于生硬，同时还需要更加温和有耐心地教导学生学习。对小学学生来说，上课吸引他们的注意力可以使用一些小小的奖惩制度。在课堂上增加学生的课堂参与度也是很重要的。小学阶段，教学内容不多。同时教学又紧贴实际，教师要在和学生的实际教学的过程中来调整自己的教学方式方法。
在上课的时候，教师应该合理安排课堂时间。不能够一味地拖延时间或者是速度太快。可以安排课程讲解和练习相结合的方法。同时也可以加入一些课程上的小游戏，在游戏中学习符合学生的习惯也有助于学生可以提高自己的效率，在学习中进一步思考。课堂效率的提高同时也不能够离开良好的师生关系，师生关系好可以有助于学生更加容易融入课堂，提高他们课堂的积极性和主动性。这样对于提高课堂效率是十分有帮助的。
四、课堂的改革设计
（一）课堂改革
课堂需要我们进一步提高效率，在短时间内教学达到更高的目标。这就需要教师和学生更好地配合。课程改革可以加入学生的讲解，但是由于小学生大多数比较羞涩和内敛，所以在讲解的过程中，我们需要更多的耐心。规范的课堂纪律，教师可以在提出自己的问题之后，给出一定的时间给学生自己来讨论和思考。教师在这个过程中可以起到一个监督督促的作用，同时这样一来。学生可以更好地学习，学会如何学习，这个在小学学习阶段还是很重要的一个内容。
（二）课后效率的提高
小学数学教学绝对不仅仅限于小学课堂上，一节好的课程还包括课后的反思、练习、改错和思考。真正把这几步做好之后，小学数学教学就会变得更加得心应手。课后的练习题可以帮助学生查漏补缺，教师也可以把一些一点拔高的题目拿出来给学生，在教师批改作业的过程中，也可以更加直接方便地看出学生是哪里没有做好，同时也可以查出自己的教学上面的问题。这样一来，就有利于教师在后面的教学工作的顺利进展。从而提升自己的课堂效果，进一步提高学生的成绩。除此之外，也需要加强学生和老师之间的沟通理解。
学习和教学都不是孤立的过程，小学学习是学生学习的开始阶段，教师应该把更多的精力放在学生的学习状况上，可以在学生学习之后，多多和学生交流。对于优秀的学生要多多夸奖，对于学习有点困难的学生要更多鼓励，必要的时候也可以进行单独辅导。
数学是一门十分严谨的学科，在教学过程中需要教师注意更多的细节和知识。小学是学生的启蒙阶段。在这个时候，教师应该有更多的耐心和责任感。教学应该以学生为主体，教师要多思考多反思。小学生是很活泼好动的，因此在小学阶段，数学教师在讲解完最基本的加减乘除和数学上面的知识之外，还应该寻找更多关于数学的趣味性的内容，激发学生学习兴趣。
如何上好小学数学课，我就此提出自己的一些意见和建议。希望每个教师都能够尽职尽责完成自己的教学任务。培养更多优秀的人才，为现代教育事业献出自己的一份力。
【关键词】小学数学 教学设计 课堂效率
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.016
在小学数学教学过程中，要结合学生的学习特点和数学这门课程的教学特点，在学生学习的各个阶段，合理地制定课堂教案。这样才能够更好地准备小学数学的课堂，为学生的学习提供更多的准备。在各个方面提高自身的教学能力，同时也能够帮助小学生学习数学。
一、尽心研究本课，从课本出发
在课堂教学过程中，特别是小学教学，很多教师会觉得教学的内容过于简单，所以可能会不那么重视课本上的一些内容。但是实际上课本的内容是很重要的，课本的编排有很强的科学性。在学习的过程中，依托课本进行科学的学习和研究是对于教学有很大的。教师在教学设计方面，应该有一定的科学依据，用比较好的方法。而教材就是教学过程中一个很好的借鉴。
研究课本可以从课本上面的定理、定律出发，然后再是定义的讲解。在授课的过程中，学生可以有科学的学习内容和顺序。课本一般难度较低。但是内容都是很好的，很有利于我们去研究。课本上面的习题是最基础的内容。我们应该依托课本进行更深层次的学习，把握好学习的内容。
二、课前预习，养成良好学习习惯
小学阶段是学生学习阶段的开始，但是如果能够一开始就养成良好的学习习惯，是对学生将来是很有益处的。在一开始，数学老师可以把预习作为一项硬性的规定。每次上课之前都规定好需要预习的内容。这样一来学生在学习的过程中可以养成很好的学习方法也会有好的学习习惯。预习也可以锻炼小学生的学习能力。虽然小学学生的内容比较简单，但是学生正处于没有开化的状态，需要学习的内容有很多。这个是需要教师和学生共同努力的方向。除此之外，在预习的过程中，可以更好地增加学生学习数学的兴趣。
三、做好备课工作，提高课堂效率
（一）做好备课工作
小学教师应该准备一个好的备课本，在备课本上，首先是每学期的教学目标和教学任务，这样一来教师可以在一开始就有了自己的目标。然后再是每个月的教学任务和教学目标，接下来把每周的教学任务和教学目标制定出来，最后是每节课的内容一个好的教学目标和教学内容可以更好地帮助教师来完成自己的教学任务。提高自己的教学能力之后，教师还可以把更多的重心放在教学大纲的设计上。教学大纲是教学的基础，可以更好地把需要教学的内容和东西表现出来，从而可以节约教师的时间和精力，提高教学的效率。
在做好准备工作之后，我们往往会发现，在教学的过程中可能会出现一些意外。可能学生对某方面的理解能力较强，所以在学习的过程中就会发生学生学习的速度快于教师的讲解速度的情况，这时候就需要教师来调整教学的速度。或许有时候，学生对于某个章节的学习不够熟悉。这样的话，在学习过程中，就需要教师来放慢自己的教学速度。即使有了自己的教学目标和教学的速度，但实际还是要根据学生的学习状况来分析。教学需要灵活调整。
（二）提高课堂效率
在课堂学习上，数学学习需要精力集中。为了使学生更好地集中注意力好好听讲，教师需要采用一些小方法。可以做一些数字小游戏，在游戏过程中吸引学生的注意力。同时教师还要注意自己的教学语言，不能够过于生硬，同时还需要更加温和有耐心地教导学生学习。对小学学生来说，上课吸引他们的注意力可以使用一些小小的奖惩制度。在课堂上增加学生的课堂参与度也是很重要的。小学阶段，教学内容不多。同时教学又紧贴实际，教师要在和学生的实际教学的过程中来调整自己的教学方式方法。
在上课的时候，教师应该合理安排课堂时间。不能够一味地拖延时间或者是速度太快。可以安排课程讲解和练习相结合的方法。同时也可以加入一些课程上的小游戏，在游戏中学习符合学生的习惯也有助于学生可以提高自己的效率，在学习中进一步思考。课堂效率的提高同时也不能够离开良好的师生关系，师生关系好可以有助于学生更加容易融入课堂，提高他们课堂的积极性和主动性。这样对于提高课堂效率是十分有帮助的。
四、课堂的改革设计
（一）课堂改革
课堂需要我们进一步提高效率，在短时间内教学达到更高的目标。这就需要教师和学生更好地配合。课程改革可以加入学生的讲解，但是由于小学生大多数比较羞涩和内敛，所以在讲解的过程中，我们需要更多的耐心。规范的课堂纪律，教师可以在提出自己的问题之后，给出一定的时间给学生自己来讨论和思考。教师在这个过程中可以起到一个监督督促的作用，同时这样一来。学生可以更好地学习，学会如何学习，这个在小学学习阶段还是很重要的一个内容。
（二）课后效率的提高
小学数学教学绝对不仅仅限于小学课堂上，一节好的课程还包括课后的反思、练习、改错和思考。真正把这几步做好之后，小学数学教学就会变得更加得心应手。课后的练习题可以帮助学生查漏补缺，教师也可以把一些一点拔高的题目拿出来给学生，在教师批改作业的过程中，也可以更加直接方便地看出学生是哪里没有做好，同时也可以查出自己的教学上面的问题。这样一来，就有利于教师在后面的教学工作的顺利进展。从而提升自己的课堂效果，进一步提高学生的成绩。除此之外，也需要加强学生和老师之间的沟通理解。
学习和教学都不是孤立的过程，小学学习是学生学习的开始阶段，教师应该把更多的精力放在学生的学习状况上，可以在学生学习之后，多多和学生交流。对于优秀的学生要多多夸奖，对于学习有点困难的学生要更多鼓励，必要的时候也可以进行单独辅导。
数学是一门十分严谨的学科，在教学过程中需要教师注意更多的细节和知识。小学是学生的启蒙阶段。在这个时候，教师应该有更多的耐心和责任感。教学应该以学生为主体，教师要多思考多反思。小学生是很活泼好动的，因此在小学阶段，数学教师在讲解完最基本的加减乘除和数学上面的知识之外，还应该寻找更多关于数学的趣味性的内容，激发学生学习兴趣。
如何上好小学数学课，我就此提出自己的一些意见和建议。希望每个教师都能够尽职尽责完成自己的教学任务。培养更多优秀的人才，为现代教育事业献出自己的一份力。