【摘 要】
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随着《大学英语教学指南》提出'大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则',英语分层教学再一次找到了政策性支撑。该研究主要针对河北医科大学独立学院展开大学
【基金项目】
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河北省社会科学界联合会——2016年度河北省社会科学发展研究课题“高等医学院校独立学院实施英语分层教学的可行性研究与实践”(课题编号:201603040116)
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随着《大学英语教学指南》提出'大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则',英语分层教学再一次找到了政策性支撑。该研究主要针对河北医科大学独立学院展开大学英语分层教学,时间长达5年,涉及近10000名学生。经过精心设计和逐步实施,完成了5个年级的分层教学改革。于2016年6月对2013、2014和2015三届学生进行了随机问卷调查,结果显示英语分层教学得到了学生的认可,尤其在非智力因素方面效果突出。同时学生的建议和意见为后期的教学改革提供了宝贵的参考性资料。
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