【摘 要】
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近年来,伴随着教师职业倦怠的产生、人文关怀的缺失、各种压力的增大等,导致教师丧失了原初那般对校园、对学生、对课堂积极的新鲜感知,职业幸福感下降.职业幸福感是教师必不
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院药学院,河南 郑州,451460
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近年来,伴随着教师职业倦怠的产生、人文关怀的缺失、各种压力的增大等,导致教师丧失了原初那般对校园、对学生、对课堂积极的新鲜感知,职业幸福感下降.职业幸福感是教师必不可少的内在的心理养分,也是衡量其生活质量的重要指标.拟从积极心理学的理论和技巧出发,探讨如何给教师传达积极的人生观和教育观,提倡更加积极的思维方式和方法,让幸福教师、幸福学生落实到课堂,从而激发内驱动力,构建一个良好的教育生态.
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