【摘 要】
：
目的 根据中医治疗肿瘤时提倡的“扶正祛邪”治则，选用中药人参和大黄的主要成分人参皂苷Rg3（ginsenoside Rg3,G-Rg3）和大黄酸（rhein,Rhe）进行组合，制备G-Rg3/Rhe纳米乳（G-Rg3/Rhe NE），同时提高G-Rg3和Rhe溶解度以利于注射给药，并利用该纳米乳联合程序性死亡受体配体1单抗（anti-programmed cell death ligand 1,a
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（82174095）； 浙江省自然科学基金重点项目（Z22H296589）； 浙江省医药卫生科技计划项目（2021KY813）； 国家级大学生创新创业训练计划（202110344032）；
论文部分内容阅读
目的 根据中医治疗肿瘤时提倡的“扶正祛邪”治则，选用中药人参和大黄的主要成分人参皂苷Rg3（ginsenoside Rg3,G-Rg3）和大黄酸（rhein,Rhe）进行组合，制备G-Rg3/Rhe纳米乳（G-Rg3/Rhe NE），同时提高G-Rg3和Rhe溶解度以利于注射给药，并利用该纳米乳联合程序性死亡受体配体1单抗（anti-programmed cell death ligand 1,a PD-L1）治疗三阴性乳腺癌（triple negative breast cancer,TNBC）。方法 采用紫外分光光度法分别测定G-Rg3和Rhe在不同辅料中的溶解能力，筛选出合适的乳化剂、助乳化剂和油相。利用伪三元相图考察乳化剂与助乳化剂质量比（Km值）对纳米乳体系的影响，根据形成纳米乳区域面积大小选择适宜的Km值，优选G-Rg3/RheNE的处方，并对其进行表征和稳定性评价。选用4T1Fluc原位乳腺肿瘤小鼠模型，评价G-Rg3/Rhe NE联合a PD-L1抗TNBC的效果。结果 G-Rg3/Rhe NE的优化组分比为聚氧乙烯氢化蓖麻油EL35-聚乙二醇400-辛癸酸甘油酯-水，其质量比为1.33∶2.67∶2.80∶12.50,Km值为1∶2,G-Rg3/Rhe NE的平均粒径为（84.8±1.1）nm，多分散性系数（polydispersity index,PDI）为0.21±0.02,ζ电位为（-11.30±0.43）mV。载药纳米乳中G-Rg3、Rhe的包封率分别为96.51%、97.47%，两药共载的载药量为0.75%。G-Rg3/Rhe NE联合a PD-L1，能显著抑制荷4T1Fluc小鼠的肿瘤生长。结论 G-Rg3/Rhe NE粒径均一、稳定性好，可联合a PD-L1增强其抗TNBC的效果。
其他文献
文章验证CMT焊接技术在汽车用铝合金薄板件的应用，通过对比CMT焊接工艺和普通MIG焊焊接试验，经过对试样外观、宏观低倍、力学试验、微观组织观察以及焊接白车身侧围产品试验，检验关键点变形量数据，验证CMT焊接工艺的可靠性和保证工件的几何尺寸稳定性，提高生产效率，证明CMT焊接技术在铝合金薄板焊接的可靠性。
在目前现有的立法体系架构中，《监察法》以及《刑事诉讼法》仍然存在衔接难的障碍，影响到刑事案件的顺利审理。因此，本文探讨了《监察法》与《刑事诉讼法》目前面临的衔接过程难题，合理给出优化与完善的路径。
随着社会的不断发展和教育观念的革新，更多的家长认识到对孩子的教育不再只是学校单方面的事情，而是需要家庭、学校、社会共同努力来完成。但由于在观念以及教育方法上的片面性和局限性，导致家庭教育走入误区，由此使得学生的发展轨道出现一定的偏颇性。文章首先分析了当前我国家庭教育存在的问题，然后提出了一系列的对策。
贯穿于刑事诉讼全流程的“少捕慎诉慎押”是对我国宽严相济刑事政策的传承和发展，其历史渊源可以追溯至我国古代的“慎刑”思想，同时随着认罪认罚从宽等制度的落实而逐渐成为一项时代的政策产物。当前，我国非羁押强制措施存在着过度依赖逮捕羁押、制度设计不完善等困境，而贯彻少捕慎诉慎押政策需要进一步完善其适用。为解决这些问题，司法机关需要在少捕慎诉慎押的政策背景下通过深化体系建设、加强监督与配合等来完善非羁押强制
目的:探讨腕踝针联合中药热奄包对妇科腹腔镜术后非切口疼痛和舒适度的影响。方法:选取2021年3月1日至2022年3月31日广东省中西医结合医院妇科住院部收治的腹腔镜手术患者60例，按照时间先后分为对照组和治疗组，每组各30例，对照组予妇科腹腔镜术后常规护理，治疗组在对照组基础上予腕踝针联合中药热奄包早期干预治疗，比较两组的临床治疗效果。结果:术后24h、术后48h治疗组的非切口疼痛评分、非切口疼痛
＜正＞一、以大概念为统领培养学生化学基本观念大概念是指反映学科本质，具有高度的概括性、统摄性、广泛解释力和迁移应用价值的思想和观念。“物质的变化与化学反应”是义务教育化学课程内容的大概念。在复习教学中，基于“化学反应”大概念统整“燃烧的条件与灭火的原理和方法”，有利于培养学生化学学科基本观念。
太白兄仰天大笑,不甘做那蓬蒿,超脱世俗乃是突破自身桎梏的表现。走出心门,才能成就诗中大仙李白。那么,恭谨也好,迷茫也罢,都只是过眼云烟。
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》以核心素养为基础和形式整合呈现课程目标，并凸显了学习目标的进阶性特征。目标进阶的理念依循学生成长的规律和育人的基本规律，用一种递增、渐进、上升的目标序列引领和勾勒核心素养跨学段、跨年龄的发展路径。教师可围绕“递进深化”“分解突破”“贯通一体”三个关键词，对目标进阶的丰富内涵进行深度解析，并在此基础上提出教学落实的三个主要策略：形成全局视野，推进协同一体