【摘 要】
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数学课堂教学生成主要指教师在课堂教学规定时间内，能够合理运用各种教学资源，营造积极和谐的学习环境，提供多种学习形式，通过有效的数学活动引导学生在过程体验中构建新知识结构的过程。新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”新课程标准下，数学课堂教学关注生成，注重课堂教学生成的策略探析是对学生主体参与课堂，自主构建知识学习方式的关注，是使数学教学成为接近
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数学课堂教学生成主要指教师在课堂教学规定时间内，能够合理运用各种教学资源，营造积极和谐的学习环境，提供多种学习形式，通过有效的数学活动引导学生在过程体验中构建新知识结构的过程。新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”新课程标准下，数学课堂教学关注生成，注重课堂教学生成的策略探析是对学生主体参与课堂，自主构建知识学习方式的关注，是使数学教学成为接近数学本质探讨的数学活动。它能构建数学课堂和谐，形成师生智慧课堂碰撞。
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