【摘 要】
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中国英语是在英语成为通用语这一背景下产生的一种使用变体,诸多学者的研究已取得了很多成果,但忽略了中国英语的本质问题——存在层面。中国英语只在词汇层面存在,相应地,中
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中国英语是在英语成为通用语这一背景下产生的一种使用变体,诸多学者的研究已取得了很多成果,但忽略了中国英语的本质问题——存在层面。中国英语只在词汇层面存在,相应地,中国英语教学应在词汇层面上加以重视,包括改变课程设置,增加中国文化课程;改变教学视角,均衡讲授承载中西方文化的词汇,注重汉语文化和英语文化的互动;兼顾中西阅读资料,提高表述中国特色事物和现象的词汇储备量。
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