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采用以任务为驱动的项目课程教学方法 ,打破原有的章节顺序,整合、序化原有的教学内容,通过课程的实施,取得了较好的效果;实践表明有利于提高学生的实践操作能力,是培养应用型人才的一种有效的教学方法。
以任务为驱动的项目课程教学在《物理治疗学》中的实践与思考
【摘 要】
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采用以任务为驱动的项目课程教学方法 ,打破原有的章节顺序,整合、序化原有的教学内容,通过课程的实施,取得了较好的效果;实践表明有利于提高学生的实践操作能力,是培养应用
【机 构】
：
新余学院;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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