【摘 要】
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三年级上册第二单元安排了4篇课文,每一篇课文里,都有代表秋天特点的事物,这些事物需要仔细观察才能写得出来.在“语文园地”的“词句段运用”中要求写出形容不同季节的词语,也很好地体现了观察的意义——只有细心观察,才能积累生活素材.“语文园地”的“日积月累”中则安排了9个四字词语,都和秋天有关.在教学中如何更好地引导学生读懂、读通课文,体会秋天的美好,感受语文的魅力?笔者试从以下几个方面谈一谈.
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三年级上册第二单元安排了4篇课文,每一篇课文里,都有代表秋天特点的事物,这些事物需要仔细观察才能写得出来.在“语文园地”的“词句段运用”中要求写出形容不同季节的词语,也很好地体现了观察的意义——只有细心观察,才能积累生活素材.“语文园地”的“日积月累”中则安排了9个四字词语,都和秋天有关.在教学中如何更好地引导学生读懂、读通课文,体会秋天的美好,感受语文的魅力?笔者试从以下几个方面谈一谈.
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