【摘 要】
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<正>教材是什么?教材是教师实施教学活动的基本文本,我们提倡带着学生走进教材而不是带着教材走进学生,既要教教材又要用教材.教材是教学内容的资源,教材是有价值的行为方法,
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<正>教材是什么?教材是教师实施教学活动的基本文本,我们提倡带着学生走进教材而不是带着教材走进学生,既要教教材又要用教材.教材是教学内容的资源,教材是有价值的行为方法,在疾呼"有效教学"的今天,作为一线教师,我们更应该关注教材在课堂教学设计中的示范引领作用,加强对教材文本的欣赏与解读,充分认识和理解教材在编写、设计上所折射出的教育思想、课程理念,从而指导我们进行有效的课堂教学设计.下面,就以苏科版《数学》七(上)"有理数的混合运算"(P51页)为例,谈一谈本人在教学设计中对于教材的理解和处理.
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