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摘要： 《普通高中课程标准实验教科书·历史》在表达方式上由过去以文字为主、图片为辅向图文并重的方向转变。历史教科书的这个转变，再加上高考中对历史图片的综合考查的重视，都要求我们重新认识图片在历史教学中的地位和功能。作者在历史课堂教学中，尝试了以图导入、以图衔接、以图引思、以图小结，取得了较好的效果。
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