【摘 要】
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目的探讨数据驱动的精准教学在儿科护理学教学中的实施效果。方法以2015级的护理本科生(n=89)为试验组,采用数据驱动的精准教学,包括以数据为依据构建学生画像、制订个性化任
【基金项目】
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丽水学院校级教改项目(18KG17);中瑞专项课题培育项目
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目的探讨数据驱动的精准教学在儿科护理学教学中的实施效果。方法以2015级的护理本科生(n=89)为试验组,采用数据驱动的精准教学,包括以数据为依据构建学生画像、制订个性化任务、课堂教学和成绩评定;对照组为2014级护理本科生(n=87),采用线上线下教学。课程结束后,统计试验组线上学习数据,比较两组的考试成绩和对课程的评价。结果试验组资源使用总数为378人次,参与讨论总数546人次。试验组考试成绩为(75.55±20.45)分,对照组考试成绩为(69.35±19.80)分,差异具有统计
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