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目的:对健康教育在骨科临床护理中的应用进行探究.方法:选取2018年6月至2019年6月我院收治的骨科患者190例,依据抛硬币法平均分为研究组与参照组,每组各95例患者,参照组患者接受常规护理,研究组患者除接受与参照组相同的常规护理外额外接受健康教育,经15天护理后对两组患者的护理满意度及骨科知识掌握状况进行对比与分析.结果:在护理满意度方面,研究组护理总满意率为(91/95)95.57％,参照组为(77/95)81.05％,研究组远高于参照组,差异有统计学意义(χ2=10.076,P<0.05);在骨科知识掌握状况方面,研究组骨科知识问卷评分为(89.55±5.86)分,参照组为(71.20±5.02)分,研究组明显高于参照组,差异有统计学意义(t=23.179,P<0.05).结论:健康教育能够在常规护理的基础上提高护理满意度,推进患者对骨科知识的了解,值得进行广泛推广与使用.