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笔者通过对有关校本课程的相关文献内容进行整理与分析,发现我国校本课程研究一直稳中有升,但生物学校本课程的实践研究始终处于较低水平,并存在明显的地区差异.针对这一现象,笔者探讨了问题存在的原因及解决对策,意在为后续生物学校本课程开发研究提供参考.
我国生物学校本课程的发展现状及趋势
【摘 要】
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笔者通过对有关校本课程的相关文献内容进行整理与分析,发现我国校本课程研究一直稳中有升,但生物学校本课程的实践研究始终处于较低水平,并存在明显的地区差异.针对这一现象
【机 构】
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扬州大学生物科学与技术学院
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年2期
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