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<正>基于马斯洛的需求层次理论,我们认为每一位教师都应该有成长和自我实现的需要,这是教师专业发展的理论基础。关于教师专业发展,美国心理学家波斯纳曾提出了一个广为人知的公式:"成长=经验+反思"。潘海燕教授根据自己长期的理论和实践研究,提出了"自主生长式教师专业发展理论",即让教师自主生成并应用自己的思想。基本流程为:从亲身体验中获得"事例经验"——在系列事例经验中整合"类经验"——通过"类经验"的整理,形成自己的理论体系——在课堂里应用自己