【摘 要】
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小学语文教师良好的教学语言,是教师的较高语文素养的表现,它是决定小学语文课堂教学气氛和课堂教学效果的重要因素。小学语文课堂教学语言的规范性,学生会受到潜移默化的感
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区临浦镇东藩小学;
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小学语文教师良好的教学语言,是教师的较高语文素养的表现,它是决定小学语文课堂教学气氛和课堂教学效果的重要因素。小学语文课堂教学语言的规范性,学生会受到潜移默化的感染和熏陶,对学生的语言的发展起到示范性作用。课堂教学语言的生动性,则是调节课堂教学气氛,激发调动学生学习热情,提高课堂教学效果。小学语文教师的教学语言的科学性和艺术性,对学生科学精神和艺术的启蒙产生影响。总的来说,小学语文教师教学语言,对学生的语言方式与行为方式会产生某种程度上影响。小学语文课堂教学语言究竟有那些特点,本文作些粗浅的探讨。
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