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【摘 要】高考备考是一项复杂的系统工程，只有注重备考策略，才能高效备考，事半功倍;才能使学生知识系统化、结构化;才能提升学生的整体素质。
【关键词】高考;化学;复习备考;高考真题;课程标准
化学学科高考主要考查学生的化学基础知识和基本技能，同时也考查学生的接受、吸收、整合化学信息的能力、分析和解决化学问题的能力以及化学实验与探究的能力。本文结合自身教学实践、备课组研讨交流，探究高考化学的四轮复习备考策略。
一、一轮复习：立足教材，夯实基础，构建知识框架，形成知识体系
1、研读《课程标准》，研究高考真题
《课程标准》是高考命题的根本依据，也是复习备考的核心依据。在一轮复习备考之初，高三化学备课组认真研读推敲《课程标准》，明确考试目的、能力要求和考查内容，进一步明确高考考什么，怎么考，考到什么程度。在熟悉《课程标准》的基础上，精做近五年全国新课标高考真题，再整合专题分类汇编，进行对比分析研究探讨交流，明确高考必考点、常考点、易考点和重难点，寻找变化规律，充分把脉高考导向，提升一轮复习备考的针对性和高效性。
2、立足教材，构建知识框架
教材是新课标最好的解读，也是新课标最完美体现。在一轮复习备考中，始终坚持以教材为支撑点，但一味地按照教材先后顺序进行复习，难免显得零散、杂亂、无章法，会使学生造成化学知识太繁杂需要死记硬背的这种错觉，为此结合《课程标准》和一轮复习用书《全品高考复习方案》全面整合必修1、必修2、选修4和选修5四本教材，使之形成十个单元，前后衔接相互关联，使知识结构化、规律化和系统化，为学生构建知识框架，形成知识体系提供坚实的基础。
3、规范训练，提高效率
为了强化知识落实和能力提升，定量规范的习题训练是必不可少的。高三化学备课组按复习进度精选近五年全国新课标真题作为训练重点，对于大多学生讲了听不懂、不讲就会的习题，大胆删除舍弃，力求做到“老师下题海，学生荡轻舟”，精选精练精讲。每周四利用课堂二十分钟做7道选择和1道大题的限时训练，确保让每位学生养成做题限时的良好习惯，从而提高复习效率。
二、二轮复习：查缺补漏，训练思维，提升能力，建构知识网络
1、查缺补漏，精选复习专题
二轮复习备考时间紧、任务重，不可能再像一轮复习那样面面俱到，二轮复习应突显高考主干知识、突出重点、突破难点、查缺补漏。因此，选择复习的专题就显得尤为重要。针对在一轮复习过程中学生暴露出来的问题，同时结合全国新课标高考热点，精选复习专题：
2、训练思维，提升能力，建构知识网络
二轮复习采取专题式复习，要使学生在一轮复习中所掌握的知识进一步系统化和网络化，使学生的解题能力和化学核心素养得到进一步提升。
课上通过创设生活情景引入复习专题，激发学习兴趣，以问题的形式层层推进，预留充裕时间，让学生通过对问题的分析与探究，生生交流，师生交流，充分发展动口、动手、动脑能力，体现学生的主体地位，进而启迪思维，提升能力。
课下让学生思考并绘制思维导图，激发学生思维，让学生熟悉各知识点之间的横向和纵向联系，进而编制成网，建构知识网络。例如元素及其化合物复习过程中，以元素周期律为主线，横向从钠镁到铝，从碳氮到氧氟，从硅磷到硫氯，纵向从钠到钾，从氧到硫，从氟到碘。这样就可以将元素周期律的知识与元素单质及化合物的物理性质和化学性质联系在一起，建构成横向和纵向的知识网络。
3、重组对比高考真题，感悟考查方式
一轮复习重点训练近五年全国新课标真题，二轮复习适当精选教育发达地区（北京、上海、江苏、浙江）近三年高考真题和名校模拟题作为训练题材，让学生在对比中感悟不同地区考查方式，进一步深化思维，拓展思路，升华能力。
三、三轮复习：实战训练，模拟高考，强化题感，实现高阶思维
三轮复习重点是仿真模拟考，强化题感，提升解题技能和解题速度，使答题更加规范，实现高阶思维。
1、练解题技能
宏观上，要把握解题的基本策略、思路和原则。微观上，则要练解题技能。先熟悉高考的命题原则和题型特点，然后掌握解题的基本技能，最后进入实战体验。在练习中感悟，在练习中发现，在练习中反思，在练习中改进。通过系统的单项强化训练，逐步提升解题技能。
2、练解题速度
高考答题是有时间限制的，所以要强化答题速度意识，在每次练习中严格按照高考的要求，设定解题时间，争取在规定的时间内完成预设的练习任务，严格按照高考答题的参考时间，进行规范的限时训练。只有通过限时的速度训练，才能逐步提升解题速度。
3、练答题规范
高考中，很多学生往往会忽视答题的规范性，从而导致非智力性因素失分。如何才能实现答题的规范呢？首先我们教师应以身作则率先垂范，在讲评习题过程中务必做到严谨规范;然后针对每次大型考试完，发给学生一份评分细则，甚至给出近三年的高考评分细则，让学生认真体会并感悟高考题如何答才算规范;最后通过有针对性地强化训练，让学生在训练中体验答题的规范性。
四、四轮复习：回归教材，梳理主干，强化基础，增强信心
考前一周，知识、思维、能力基本定型，但心态很重要。按计划考前一周回归教材，要求学生至少阅读教材2-3遍，再次巩固梳理基础主干知识，从而增强信心，保持良好的心态。
参考文献：
[1]童云国.高中化学高考复习的有效策略分析[J].教育科研，2020（37）.
[2]马千里.高考化学复习备考策略研究[J].育才方略研究，2016（19）.
（作者单位：云南民族大学附属中学）
【关键词】高考;化学;复习备考;高考真题;课程标准
化学学科高考主要考查学生的化学基础知识和基本技能，同时也考查学生的接受、吸收、整合化学信息的能力、分析和解决化学问题的能力以及化学实验与探究的能力。本文结合自身教学实践、备课组研讨交流，探究高考化学的四轮复习备考策略。
一、一轮复习：立足教材，夯实基础，构建知识框架，形成知识体系
1、研读《课程标准》，研究高考真题
《课程标准》是高考命题的根本依据，也是复习备考的核心依据。在一轮复习备考之初，高三化学备课组认真研读推敲《课程标准》，明确考试目的、能力要求和考查内容，进一步明确高考考什么，怎么考，考到什么程度。在熟悉《课程标准》的基础上，精做近五年全国新课标高考真题，再整合专题分类汇编，进行对比分析研究探讨交流，明确高考必考点、常考点、易考点和重难点，寻找变化规律，充分把脉高考导向，提升一轮复习备考的针对性和高效性。
2、立足教材，构建知识框架
教材是新课标最好的解读，也是新课标最完美体现。在一轮复习备考中，始终坚持以教材为支撑点，但一味地按照教材先后顺序进行复习，难免显得零散、杂亂、无章法，会使学生造成化学知识太繁杂需要死记硬背的这种错觉，为此结合《课程标准》和一轮复习用书《全品高考复习方案》全面整合必修1、必修2、选修4和选修5四本教材，使之形成十个单元，前后衔接相互关联，使知识结构化、规律化和系统化，为学生构建知识框架，形成知识体系提供坚实的基础。
3、规范训练，提高效率
为了强化知识落实和能力提升，定量规范的习题训练是必不可少的。高三化学备课组按复习进度精选近五年全国新课标真题作为训练重点，对于大多学生讲了听不懂、不讲就会的习题，大胆删除舍弃，力求做到“老师下题海，学生荡轻舟”，精选精练精讲。每周四利用课堂二十分钟做7道选择和1道大题的限时训练，确保让每位学生养成做题限时的良好习惯，从而提高复习效率。
二、二轮复习：查缺补漏，训练思维，提升能力，建构知识网络
1、查缺补漏，精选复习专题
二轮复习备考时间紧、任务重，不可能再像一轮复习那样面面俱到，二轮复习应突显高考主干知识、突出重点、突破难点、查缺补漏。因此，选择复习的专题就显得尤为重要。针对在一轮复习过程中学生暴露出来的问题，同时结合全国新课标高考热点，精选复习专题：
2、训练思维，提升能力，建构知识网络
二轮复习采取专题式复习，要使学生在一轮复习中所掌握的知识进一步系统化和网络化，使学生的解题能力和化学核心素养得到进一步提升。
课上通过创设生活情景引入复习专题，激发学习兴趣，以问题的形式层层推进，预留充裕时间，让学生通过对问题的分析与探究，生生交流，师生交流，充分发展动口、动手、动脑能力，体现学生的主体地位，进而启迪思维，提升能力。
课下让学生思考并绘制思维导图，激发学生思维，让学生熟悉各知识点之间的横向和纵向联系，进而编制成网，建构知识网络。例如元素及其化合物复习过程中，以元素周期律为主线，横向从钠镁到铝，从碳氮到氧氟，从硅磷到硫氯，纵向从钠到钾，从氧到硫，从氟到碘。这样就可以将元素周期律的知识与元素单质及化合物的物理性质和化学性质联系在一起，建构成横向和纵向的知识网络。
3、重组对比高考真题，感悟考查方式
一轮复习重点训练近五年全国新课标真题，二轮复习适当精选教育发达地区（北京、上海、江苏、浙江）近三年高考真题和名校模拟题作为训练题材，让学生在对比中感悟不同地区考查方式，进一步深化思维，拓展思路，升华能力。
三、三轮复习：实战训练，模拟高考，强化题感，实现高阶思维
三轮复习重点是仿真模拟考，强化题感，提升解题技能和解题速度，使答题更加规范，实现高阶思维。
1、练解题技能
宏观上，要把握解题的基本策略、思路和原则。微观上，则要练解题技能。先熟悉高考的命题原则和题型特点，然后掌握解题的基本技能，最后进入实战体验。在练习中感悟，在练习中发现，在练习中反思，在练习中改进。通过系统的单项强化训练，逐步提升解题技能。
2、练解题速度
高考答题是有时间限制的，所以要强化答题速度意识，在每次练习中严格按照高考的要求，设定解题时间，争取在规定的时间内完成预设的练习任务，严格按照高考答题的参考时间，进行规范的限时训练。只有通过限时的速度训练，才能逐步提升解题速度。
3、练答题规范
高考中，很多学生往往会忽视答题的规范性，从而导致非智力性因素失分。如何才能实现答题的规范呢？首先我们教师应以身作则率先垂范，在讲评习题过程中务必做到严谨规范;然后针对每次大型考试完，发给学生一份评分细则，甚至给出近三年的高考评分细则，让学生认真体会并感悟高考题如何答才算规范;最后通过有针对性地强化训练，让学生在训练中体验答题的规范性。
四、四轮复习：回归教材，梳理主干，强化基础，增强信心
考前一周，知识、思维、能力基本定型，但心态很重要。按计划考前一周回归教材，要求学生至少阅读教材2-3遍，再次巩固梳理基础主干知识，从而增强信心，保持良好的心态。
参考文献：
[1]童云国.高中化学高考复习的有效策略分析[J].教育科研，2020（37）.
[2]马千里.高考化学复习备考策略研究[J].育才方略研究，2016（19）.
（作者单位：云南民族大学附属中学）