【摘 要】
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以长沙广播电视大学2019秋新入学职业农民大学生为研究对象,采用问卷调查与访谈的方式,基于学习心态、学习基本技能、信息素养、学习策略与学习支持五个维度对职业农民大学生的学习准备度进行调查。研究发现:学习基本技能在职业农民大学生学习准备度指标体系构成因子中影响权重最大;职业农民大学生在计算机素养与学习支持方面准备较好,但学习认知、学习策略以及听说读写的学习基本技能方面的准备不容乐观;学习层次、婚姻状况、学习专业及年龄等人口学因素对职业农民大学生准备度有显著影响。应帮助职业农民大学生树立学习意识、提升学习策略
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以长沙广播电视大学2019秋新入学职业农民大学生为研究对象,采用问卷调查与访谈的方式,基于学习心态、学习基本技能、信息素养、学习策略与学习支持五个维度对职业农民大学生的学习准备度进行调查。研究发现:学习基本技能在职业农民大学生学习准备度指标体系构成因子中影响权重最大;职业农民大学生在计算机素养与学习支持方面准备较好,但学习认知、学习策略以及听说读写的学习基本技能方面的准备不容乐观;学习层次、婚姻状况、学习专业及年龄等人口学因素对职业农民大学生准备度有显著影响。应帮助职业农民大学生树立学习意识、提升学习策略
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