【摘 要】
:
高中物理中有很多经典结论和解题方法,例如電路动态分析中的“串反并同”,楞次定律中的“增反减同”“来拒去留”等,掌握这些结论和方法对解决问题有事半功倍的效果。但物理学科的特点决定了学好物理不能靠死记硬背,而是需要活学活用。
论文部分内容阅读
高中物理中有很多经典结论和解题方法,例如電路动态分析中的“串反并同”,楞次定律中的“增反减同”“来拒去留”等,掌握这些结论和方法对解决问题有事半功倍的效果。但物理学科的特点决定了学好物理不能靠死记硬背,而是需要活学活用。
其他文献
坊间有一个段子,医生的三句话能让你感受到人生的波澜起伏:一、你这病很严重;二、但是还能治;三、不过需要很多钱。医生的这三句话之所以跌宕起伏,在于“翻转”,从“无望”翻转到“有望”,再从“有望”翻转到“愿损”,可谓句句惊心。我们写作记叙文时若能借助翻转,必能让文章更有张力。下面以《礼物》一文为例,解读翻转故事的两个要旨。 【例文】 一个年轻人在沙漠漫游时,发现了一泓清澈、甘甜的湖水。他把随身携带
摘 要:数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础,是数学学科结构的基石,由此可见概念学习在数学学习中的重要性.概念教学是感受概念、认知概念、理解概念、运用概念的一种结合.概念教学的扎实与否直接影响学生对于数学本质的理解程度.本文结合“平面向量的数量积”这一课例的教学设计和实施过程,对高中数学概念课的设计和实施过程中需注意的问题进行了初步的探索. 关键词:课程标准;数学思想;评价任务 2018
摘 要:笔者通过自己多年的一线教学经验,结合当下社会对学生能力的要求,对化学教材中“分子运动实验”提出一些教学建议。对实验设计的细化和改进,以便充分利用“活动与探究”这些教学素材,突破教学的难点,落实对学生科学素养的培养。 关键词:分子运动实验;细化;改进;实践;兴趣培养 《义务教育化学课程标准(2011年版)》明确指出:“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨。”现代社会飞速发展的
摘 要:复习课能引导学生系统地整理和归纳教材各部分的知识,帮助学生查漏补缺,将知识构成一个有机的整体,从而形成知识网络,有助于学生理解、巩固和运用已学的知识和技能。本文结合PEP人教版小学英语教材的教学案例,分析和探讨了小学英语多元型复习课的有效复习教学的策略。 关键词:小学英语;复习课;教学策略 一、引言 复习课是小学英语教学中常见的课堂类型,主要目的是帮助学生梳理和总结一段时间以来的学习
一、指导思想与理论依据 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家一切权力属于人民。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力,用制度体系保证人民当家作主。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排,必须长期坚持、不断完善,这是
中学语文教学的一个难点便是写作教学,学生方面首要的表现就是“望文生畏”。一听说要写作文,学生的第一反应就是反感,究其内在原因,一来无材料可写,或者无新颖的素材可写;二来不知如何写好一篇文章。在传统的语文教学中,教师会将写作的方法教授给学生,要求学生课上认真听讲、做笔记,课下进行“实战”演练,但经验表明,这样的效果并不显著,并且不能内化于学生之心,学生为写作文而写作文,并非出自真心,虽不乏佳作,但属
(一)红细胞的类型和形态 1.高中教材中的提到的红细胞主要有哺乳动物红细胞和蛙的红细胞。 2.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,蛙的红细胞有细胞核,能进行无丝分裂。 3.哺乳动物成熟的红细胞正常情况下呈双凹圆盘状,中央较薄,周缘较厚。意义:红细胞的这种形态使它具有较大的表面积,有利于与周围血浆充分进行气体交换,从而能最大限度地运送O2。 (二)细胞内液渗透压维持红细胞形态 正常情况
当空气中所含的水汽多于一定温度条件下大气饱和水汽量,并且有足够的凝结核存在时,多余的水汽便会凝结出来,变成小水滴或冰晶。大气中因悬浮的水汽凝结,水平能见度低于1千米时,气象学上称为雾;能见度不足500米时,称为大雾。 一、雾的形成过程分析 1.水汽 雾的水汽的可能来源:本地蒸发、蒸腾(河湖、沼泽、土壤、植物)。 水汽輸送:风、洋流等。 2.降温 上升冷却:辐合上升、对流上升、地形抬升、
一、课标要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义。 二、教学目标 (一)知识 能够识记和阐释整体和部分的辩证关系,并理解系统的基本特征及其各自的方法论。 (二)能力 能够结合实例说明如何统筹全局,用系统优化的方法,选择最佳方案,更好地认识和解决生活中的实际问题。 (三)情感、态度和价值观 树立整体意识,培养全局观念,坚持用系统优化的方法,统筹考虑,优化组
你的问题,我来解答!本栏目特别邀请心理老师和专家来解答同学们在学习和生活中遇到的心理困惑,欢迎大家来信咨询! 特邀嘉宾:鲍琰,北京师范大学心理健康教育专业硕士,现任职于北京工业大学附属中学垂杨柳校区,从事中学心理健康教育工作。 易军同学:日复一日地上课、写作业,我觉得很枯燥无趣,不想学习,但又害怕自己考不上大学,将来前途黯淡。逼自己做不喜欢的事情实在太难受了,我该怎么办? 鲍琰老师:看上去,