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<正>教学不是一成不变的,预设与生成往往会不一致,有时甚至会出现相矛盾的意外情况。但这意外如果处理得好,就会成为促进学生学习的有利资源,更是一堂课的"亮点"。以下就是我在教学《乌鸦喝水》时遇到的意外事件。
《乌鸦喝水》教学案例与反思
【摘 要】
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<正>教学不是一成不变的,预设与生成往往会不一致,有时甚至会出现相矛盾的意外情况。但这意外如果处理得好,就会成为促进学生学习的有利资源,更是一堂课的"亮点"。以下就是我
【机 构】
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广东省深圳市福田区绿洲小学518000
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2007年07期
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