论文部分内容阅读
通用学术英语读写课程满足了国内大学生对英语综合应用能力及学术思维创新能力的需求，项目研究法（Pro．ject—basedlearning）的教学理念是让学生通过项目研究的方式来解决学科上的问题，发展学生自主学习、团队协作、分析和解决问题的能力。这两者在大学生思维能力的培养，学习方式和教师角色三个维度上有重合。因此，二者的整合能够为学术英语读写课程的开展提供更加广阔的思路和更好更多的可操作、可实践的教学方法。