论文部分内容阅读
中国的医疗新闻记者在专业知识储备上存在不足,而中国教育体系在医疗/科技新闻报道培训方面亦存在短缺。本研究以健康传播为例,根据中华全国新闻工作者协会、美国职业新闻工作者协会和美国医学作者协会的官方网站提供的职业培训资料,从培训形式、培训内容、培训对象、培训师资四个维度分析比较中美科学/医疗记者培训模式的差异,以期批判性学习、借鉴美国的医疗记者培训机制,提高国内媒体记者的医疗新闻报道质量。