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摘 要：美国在思想政治教育方面有着自己独有的特点，在实践中积累了丰富的经验。通过了解美国思政教育的特点，把美国在实践中积累的宝贵经验与我国的具体实际相结合，可以完善我国的思想政治教育，促进社会的和谐进步。
关键词：美国思想政治教育;特点;启示
美国有着自己独特的思想政治教育方法，经过多年的发展，美国思政教育已经比较完善，其中宝贵的内涵，值得我们深思和借鉴，也给我国新形势下的思想政治教育带来了新的启发，这有助于我国的思想政治教育工作更好地进行。
一、美国思想政治教育的理论流派
1.政治社会化理论
从个人角度来研究政治社会化，就是个人通过学习和了解政治文化，提升和发展政治自我的过程。在这个过程中，根据每个人的生理和心理有着不同程度的发展可以分为五个不同的时期，而这些时期，不同程度的对个体政治自我形成产生了影响。通过多种不同的方式，政治自我逐渐形成和发展。
而从社会角度来研究政治社会化，主要是强调政治社会化对社会产生的一系列结果。通过多种多样的政治化机构，社会逐渐实现对政治文化的维护与发展。这些政治化机构可以分为两类：一类是“初级群体”，以家庭和同龄群体为主;一类是“次级群体”，包括政党、教会、工会、学校、大众传媒等。目前，在向个人传授各种政治制度与理想信念方面，学校起着越来越重要的作用。大众媒介影响着人们获得政治经验和知识的途径，能够改变人们的政治态度。但也有一个很重要的问题，即各种不同的政治社会化机构，两者之间要相互合作，共同发出一个相同的政治信息。
2.人本主义理论
人本主义理论对思想政治教育有着深远的影响。它着重于人的发展，在教育过程中，特别注重学生的兴趣可以起到主导作用，特别对个体特征进行关注。概括地说，就是“以人性为本位”。因此，这种教育最基本的价值取向是完整独立的人的发展，目标是培养活力四射、和谐发展的人。
二、美国思想政治教育的特点
1.把弘扬与培育民族精神作为道德教育的重要目标
美国致力于培养学生具有强烈的爱国精神，对国家能够尽到责任与履行义务。通过对学生的教育，使之具備美国“国民精神”，这一做法能使大多数学生从思想深处认为“美国是世界上最好的国家”，“做一名美国人比做其他国家的公民更好”，他们会时刻为美利坚合众国感到骄傲与自豪，并且能把其他国家涌入美国的移民也“美国化”，使他们能够尽早融入美国社会，接受美国的价值观。
2.注重道德教育与其他学科的相互整合与渗透
美国高校的道德教育很难在课时计划中看到，学校一般不会设置专门的课程。他们更加倾向于以“渗透”为特点，采用间接、综合的教育方法，通过隐性课程，展示道德教育的方方面面，使学生在不知不觉中接受教育。这样既不会引起逆反心理，也能够得到很好的教育效果。另外，美国高校为学生们开设的其他课程中，也在实际中负担着道德教育的责任，如宗教、伦理、哲学、政治学等课程。学生们能够从中获得精神熏陶，提高自身的道德判断能力，加强自身选择的意识，更好地理解美国文化和精神传统。
3.宗教
在美国人的精神领域中，宗教占有十分重要的地位，90%的美国人信仰宗教，宗教可以限制美国人民的行为，使他们的道德操守趋于规范。在美国著名的景点及街道，我们经常可以看见，一些人在免费赠送各式各样的圣经及宗教书籍。
三、美国思想政治教育的主要内容对我国的启示
新中国成立以来，我国十分重视思政教育工作，并取得了丰硕的成果，但随着全球化的加深，多种文化在我国传播，这对我国人民思想的统一，产生了潜在威胁，因此我们要充分借鉴经验，加强我国的思想政治教育工作，巩固教育成果。
1.重视个人，推动以人为本的思想政治教育标准
近几年，我国一直强调要以人为本，但由于我国前几十年一直强调个人的奉献精神，集体高于个人，这使我国的思政工作显得更强调集体。科学社会主义学说认为社会主义优于资本主义，是因为社会主义更加真实和纯粹地重视个人。把人民的利益作为出发点和落脚点，才能更好地做好思想政治教育工作，构建和谐社会。当然这些工作的前提，是不损害集体的利益，只有这样，个人利益才有保障，才能更好地提倡以人为本。
2.加强青少年的爱国主义教育
爱国主义教育可以弘扬和培育民族精神，加强自尊心和自信心，增强民族凝聚力。但从目前的情况来看，青少年的爱国主义教育还不够，加强爱国主义教育迫在眉睫。政治教育的目的，是巩固我国的社会主义制度，维护公民的合法权益，但近几年，政治教育开始趋于平淡，外国的政治思想却逐渐在中国人民心中生根发芽，为了防止社会主义被“和平演变”，强化政治教育显得尤为重要。
3.加强队伍建设，提高思想政治教育工作者的整体素质
现阶段，我国开始面临思政教育流于形式的可能。虽说近几年，国家一直在强调，高校的思政教育课要落到实处，但很多学校就是走走过场，队伍的专业性和高效性得不到保障，因此大部分学生认为，上不上这课都无所谓。我们必须要重视教育者的整体素质，加强队伍建设，提高专业性、理论性和教育水平，以便更好地传播我国的精神品质，改变学生的观念，提高学生的整体水平。
4.加强学校隐性思想政治教育，重视校园活动
隐性思想政治教育中，教育载体更为突出，通过载体，隐性教育内容渗透到客体中，使受教育者不知不觉间得到了教育理念，并逐渐形成持久的经验积淀，这是隐性思想政治教育的优势。
我国高校思想政治教育的实效性很差，其中一个重要原因就是教育方式比较单一，适度地灌输能够起到一定的作用，但是超过一定程度，强制性灌输则只会令人反感。因此在新时代背景下，我们应努力拓展思想政治教育新的途径，既要把它融合渗透进各门学科教学中，发挥课堂教学的主导作用，又要注意发挥隐性思政教育的重要作用，使校园文化氛围更加浓厚，创建和谐校园。
参考文献：
[1]毛蕙.美国思想政治教育及其启示[J].湖南社会科学，2010，06：231-232.
[2]王伟.美国思想政治教育的特点与启示[J].消费导刊，2008，20：228.
[3]姚云云，刘金良.美国思想政治教育借鉴分析[J].继续教育研究，2003，02：101-103.
作者简介：
徐晓璐（1992～），女，江苏常州人，南昌航空大学马克思主义学院2014级马克思主义理论专业硕士研究生，研究方向：马克思主义理论。
关键词：美国思想政治教育;特点;启示
美国有着自己独特的思想政治教育方法，经过多年的发展，美国思政教育已经比较完善，其中宝贵的内涵，值得我们深思和借鉴，也给我国新形势下的思想政治教育带来了新的启发，这有助于我国的思想政治教育工作更好地进行。
一、美国思想政治教育的理论流派
1.政治社会化理论
从个人角度来研究政治社会化，就是个人通过学习和了解政治文化，提升和发展政治自我的过程。在这个过程中，根据每个人的生理和心理有着不同程度的发展可以分为五个不同的时期，而这些时期，不同程度的对个体政治自我形成产生了影响。通过多种不同的方式，政治自我逐渐形成和发展。
而从社会角度来研究政治社会化，主要是强调政治社会化对社会产生的一系列结果。通过多种多样的政治化机构，社会逐渐实现对政治文化的维护与发展。这些政治化机构可以分为两类：一类是“初级群体”，以家庭和同龄群体为主;一类是“次级群体”，包括政党、教会、工会、学校、大众传媒等。目前，在向个人传授各种政治制度与理想信念方面，学校起着越来越重要的作用。大众媒介影响着人们获得政治经验和知识的途径，能够改变人们的政治态度。但也有一个很重要的问题，即各种不同的政治社会化机构，两者之间要相互合作，共同发出一个相同的政治信息。
2.人本主义理论
人本主义理论对思想政治教育有着深远的影响。它着重于人的发展，在教育过程中，特别注重学生的兴趣可以起到主导作用，特别对个体特征进行关注。概括地说，就是“以人性为本位”。因此，这种教育最基本的价值取向是完整独立的人的发展，目标是培养活力四射、和谐发展的人。
二、美国思想政治教育的特点
1.把弘扬与培育民族精神作为道德教育的重要目标
美国致力于培养学生具有强烈的爱国精神，对国家能够尽到责任与履行义务。通过对学生的教育，使之具備美国“国民精神”，这一做法能使大多数学生从思想深处认为“美国是世界上最好的国家”，“做一名美国人比做其他国家的公民更好”，他们会时刻为美利坚合众国感到骄傲与自豪，并且能把其他国家涌入美国的移民也“美国化”，使他们能够尽早融入美国社会，接受美国的价值观。
2.注重道德教育与其他学科的相互整合与渗透
美国高校的道德教育很难在课时计划中看到，学校一般不会设置专门的课程。他们更加倾向于以“渗透”为特点，采用间接、综合的教育方法，通过隐性课程，展示道德教育的方方面面，使学生在不知不觉中接受教育。这样既不会引起逆反心理，也能够得到很好的教育效果。另外，美国高校为学生们开设的其他课程中，也在实际中负担着道德教育的责任，如宗教、伦理、哲学、政治学等课程。学生们能够从中获得精神熏陶，提高自身的道德判断能力，加强自身选择的意识，更好地理解美国文化和精神传统。
3.宗教
在美国人的精神领域中，宗教占有十分重要的地位，90%的美国人信仰宗教，宗教可以限制美国人民的行为，使他们的道德操守趋于规范。在美国著名的景点及街道，我们经常可以看见，一些人在免费赠送各式各样的圣经及宗教书籍。
三、美国思想政治教育的主要内容对我国的启示
新中国成立以来，我国十分重视思政教育工作，并取得了丰硕的成果，但随着全球化的加深，多种文化在我国传播，这对我国人民思想的统一，产生了潜在威胁，因此我们要充分借鉴经验，加强我国的思想政治教育工作，巩固教育成果。
1.重视个人，推动以人为本的思想政治教育标准
近几年，我国一直强调要以人为本，但由于我国前几十年一直强调个人的奉献精神，集体高于个人，这使我国的思政工作显得更强调集体。科学社会主义学说认为社会主义优于资本主义，是因为社会主义更加真实和纯粹地重视个人。把人民的利益作为出发点和落脚点，才能更好地做好思想政治教育工作，构建和谐社会。当然这些工作的前提，是不损害集体的利益，只有这样，个人利益才有保障，才能更好地提倡以人为本。
2.加强青少年的爱国主义教育
爱国主义教育可以弘扬和培育民族精神，加强自尊心和自信心，增强民族凝聚力。但从目前的情况来看，青少年的爱国主义教育还不够，加强爱国主义教育迫在眉睫。政治教育的目的，是巩固我国的社会主义制度，维护公民的合法权益，但近几年，政治教育开始趋于平淡，外国的政治思想却逐渐在中国人民心中生根发芽，为了防止社会主义被“和平演变”，强化政治教育显得尤为重要。
3.加强队伍建设，提高思想政治教育工作者的整体素质
现阶段，我国开始面临思政教育流于形式的可能。虽说近几年，国家一直在强调，高校的思政教育课要落到实处，但很多学校就是走走过场，队伍的专业性和高效性得不到保障，因此大部分学生认为，上不上这课都无所谓。我们必须要重视教育者的整体素质，加强队伍建设，提高专业性、理论性和教育水平，以便更好地传播我国的精神品质，改变学生的观念，提高学生的整体水平。
4.加强学校隐性思想政治教育，重视校园活动
隐性思想政治教育中，教育载体更为突出，通过载体，隐性教育内容渗透到客体中，使受教育者不知不觉间得到了教育理念，并逐渐形成持久的经验积淀，这是隐性思想政治教育的优势。
我国高校思想政治教育的实效性很差，其中一个重要原因就是教育方式比较单一，适度地灌输能够起到一定的作用，但是超过一定程度，强制性灌输则只会令人反感。因此在新时代背景下，我们应努力拓展思想政治教育新的途径，既要把它融合渗透进各门学科教学中，发挥课堂教学的主导作用，又要注意发挥隐性思政教育的重要作用，使校园文化氛围更加浓厚，创建和谐校园。
参考文献：
[1]毛蕙.美国思想政治教育及其启示[J].湖南社会科学，2010，06：231-232.
[2]王伟.美国思想政治教育的特点与启示[J].消费导刊，2008，20：228.
[3]姚云云，刘金良.美国思想政治教育借鉴分析[J].继续教育研究，2003，02：101-103.
作者简介：
徐晓璐（1992～），女，江苏常州人，南昌航空大学马克思主义学院2014级马克思主义理论专业硕士研究生，研究方向：马克思主义理论。