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本文基于iwrite大学英语写作教学系统,对句群在英语写作课堂教学模式中的应用效果进行了具体分析和研究,发现该教学模式的实施对学生的英语写作能力以及作者的身份认同意识的养成有促进作用。
iwrite辅助的基于句群的英语写作教学模式研究
【摘 要】
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本文基于iwrite大学英语写作教学系统,对句群在英语写作课堂教学模式中的应用效果进行了具体分析和研究,发现该教学模式的实施对学生的英语写作能力以及作者的身份认同意识的
【机 构】
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浙江外国语学院英语语言文化学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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浙江外国语学院2018年校级课堂教学改革项目“iwrite辅助的基于句群的英语写作教学模式构建(项目编号:080500082018)”的阶段性研究成果
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