【摘 要】
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“老师,我们写动物的那篇作文批了没有?怎么还不上作文讲评课呀?”一个女生问我.听了她的话,我的心不由得一震.在我教她的两年里,很多时候她的作文总是让我头疼.在我看来,写
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“老师,我们写动物的那篇作文批了没有?怎么还不上作文讲评课呀?”一个女生问我.听了她的话,我的心不由得一震.在我教她的两年里,很多时候她的作文总是让我头疼.在我看来,写作文是她最厌恶的,难道是因为上一次她的作文被我读给大家听?“老师,我现在越来越不怕写作文了,还有一点喜欢了,我还很喜欢上作文讲评课.”孩子很高兴地告诉我,在孩子的脸上我找到了答案.我也想起了自己上学时对讲评课期待的心情.那时我认真写作文的目标似乎就是为了让老师把我的文章读给大家听.老师赞赏的语言,同学们敬佩的目光,给了我莫大的成就感.而现在我们的讲评课又给了学生什么呢?
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