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[摘
解“故都的秋味”，品秋天的深情
【摘 要】
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[摘 要]《故都的秋》成为经典散文之一的关键在于其结构，主要表现为秋天景物的整合与作者情感的变化。“故都的秋味”统领全文的景物，串联作者的情感，强化了文章横向的景物内聚和纵向的情感连贯。在内聚和连贯的合力下，故都秋天的景物与作者的情感相互交融，进而显现了文章结构的有机统一性。 [关键词]秋味;内聚;连贯;《故都的秋》 [中图分类号] G633.3 [文獻标识码] A [文章编号
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年5期
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[摘 要]在核心素养培育理念下，许多一线教师努力探索，积极转变教学行为，使课堂教学呈现出可喜的变化。只有教师转变，才能带来课堂教学的转变，才能实现学生的真正转变。在核心素养培育理念下，教师要积极转变课堂教学行为，可从转变教学目标、转变教学选材、转变教学方式等方面着手。 [关键词]核心素养;教学行为;教学目标;教学选材;教学方式 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A
[摘 要]如何用好统编版高中历史教材《中外历史纲要》，培养学生的历史学科核心素养，成为当前广大高中历史教师面临的现实问题。文章尝试以“困局与破局”为主题，设计开展《两宋的政治和军事》一课的教学。 [關键词]核心素养;主题设计;任务驱动;两宋时期 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）13-0001-05 近日，华南师
[摘 要]名著阅读作为初中语文教学的重要内容，对提高教学质量、开拓学生思维具有重要影响。随着新课改的深入，很多中外名著进入初中语文教材，这有利于扩大学生的阅读面。但从教学实践来看，名著阅读效果并不理想，还存在很多不足之处。对此，教师需要深入教学实践，结合实际情况，给出相应的解决方案，以构建“课外阅读”“自读”“教读”三位一体的阅读教学模式。 [关键词]初中语文;名著阅读教学;思考;实践 [中图
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