【摘 要】
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数字化设计课程在高校机设专业培养计划中占有重要地位,其课程体系设置与持续改进对于工程教育专业认证至关重要。课题组分析了数字化设计课程体系对专业培养目标、毕业要求
【机 构】
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山东科技大学机械电子工程学院,泰山学院机械与建筑工程学院
【基金项目】
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山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划(BJRC20160502),山东科技大学优秀教学团队建设计划(JXTD20160505),山东省本科高校教学改革研究项目(Z2016M003)
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数字化设计课程在高校机设专业培养计划中占有重要地位,其课程体系设置与持续改进对于工程教育专业认证至关重要。课题组分析了数字化设计课程体系对专业培养目标、毕业要求的支撑关系,课程体系的设计及实施过程,实施过程中其评价、反馈以及持续改进机制。针对培养目标和毕业要求的达成情况评价与反馈,课题组对数字化设计课程体系做出持续改进:增设实践类课程,发展学生多学科背景下解决复杂工程问题的能力;持续改进师资队伍,提升教师素质;优化教学内容,改进学生学习效果,提升课程内涵;平衡理论与实践课程比例,多渠道并用优化教学评价。经
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