论文部分内容阅读
“小健，你可回来了！昨天一晚上你到底去哪儿了？可把妈妈吓坏了，你若有个什么闪失，我怎么向你爸交代呀？”早上，小健刚踏进家门，妈妈便扑上来，一把抓住他的胳膊使劲地摇晃着。
小健心想：我能去哪？不就在网吧玩了一宿吗？至于吗？
“小健，你过来！”是大伯在叫他。
真是兴师动众呵！不就一晚上没回家吗？除了在深圳修地铁的老爸来不及回来，连大伯都惊动了，真的有那么重要吗？就因为一夜未归？小健心里愤愤不平，斜着眼睛看着母亲。
“小健，你妈容易吗？你爸不在家，她一个人既要照顾你，还要上班，这么辛苦，你应该体谅你妈，让你妈省省心。你看看你，都这么大了，怎么还做让父母为你操心的事！”大伯一阵数落。也是，父亲不在家，作为祁家的长辈，他是有发言权的。
站在父母的角度，孩子应该为父母着想，是不是天底下每个长辈都这么教育下一代呢？从小到大听得耳朵都起茧子了，可是，谁又会站在孩子的角度为孩子着想呢？小健站在那里低着头不说话，心里质疑大伯对自己的一番教育。
“既然孩子回来了，娘俩儿都好好的，别再闹什么不愉快了，我先回去了。”大伯对小健妈妈说。
“谢谢你了，他大伯。”
“一家人，客气啥？有事儿给我打电话。”
大伯走了，家里只剩下小健和妈妈。“小健，你昨晚到底在哪儿啊？”大伯一走，妈妈的声调高了八度，那嚴厉劲儿又上来了。
小健一惊，赶紧溜进自己的房间，“砰”的一声把门关上了。
“小健开门！快开门！把事情给妈妈说清楚，昨天晚上到底去哪儿了？”妈妈在门外使劲地拍打着房门，一副誓不罢休的架势。
才懒得理她呢，什么事儿都要管，什么事儿都想知道，知道了就会罗列出好多的条条框框来限制，真是压抑死了。头好痛，奋战了一夜好疲惫啊！小健一头栽倒在床上，用被子把头一蒙，呼呼大睡起来，任凭妈妈在外面呼天抢地地大叫。
待小健睁开眼睛的时候，已是中午十一点了。他百无聊赖地坐起来，心想，作业还没写呢，晚上六点还要去学校上晚自习，真是“压力山大”。这个周末过得真没劲，要不是昨天妈妈说话伤人，自己也不会跑出去浪费一晚上的时光。
接下来便是母子间的冷战。小健妈妈不再追问儿子那晚的去向，但冷冰冰的脸上写满了对儿子的愤怒，那是一只老母鸡管控小鸡失败后的表情。小健呢，尽量不与妈妈打照面，掐着吃饭的时间才回家，饭后便回到自己的房间把门锁死，上学才开门。
这样下去真的不是办法，心里太难受了！这天晚上，小健坐在书桌前想。其实他很想跟妈妈道歉，可又担心妈妈的严厉劲儿卷土重来。纠结中，他拨通了老师的电话。
“李老师，您明天下午有时间吗？我想在课外活动的时候去您的咨询室聊聊。”
“好的，来吧，我等你。”
见了面，小健喋喋不休地抱怨起父母来。
“李老师，想想这件事我就觉得冤，哪一个周末不都是我妈安排我的，几点到几点干什么，真是烦死了。小的时候不觉得她这样做有什么不好，可是现在我都上初二了，还被她这样天天摆布，真是受够了。周末了，也不让我放松一下。听听音乐，她嫌吵;玩会手机、电脑，更不让;还买了大量的课外题让我做……我真是没有一点儿自由了。”
“你爸平时什么态度？”我问。
“我爸更可气，他临走的时候还和我妈一起商量，定了一套男子汉成长条例，打印出来贴在我的房间里，让我务必遵守。我觉得那是耻辱，好似甲午中日战争后签订的《马关条约》。”小健无奈地说着，眼圈都红了。
我沉默了，这个处在青春期的孩子遇到问题能够求助，实在难得。有多少处在青春期的孩子，遇到问题只是深埋在心底，而不去找人倾诉或宣泄情绪，结果造成了心理问题。小健能够找到我这位心理老师倾诉心中的困惑，可见在中学设立心理课是多么必要。
“李老师，为什么我的父母要设计条条框框针对我呢？我哪里做得不对了？为什么这些大人们自己不约束自己呢？真是以大欺小。”小健的情绪自始至终都没有平复下来，此时更加愤愤不平。
“这是父母对你的一种爱，尽管他们表达的方式你不一定能接受，但出发点是为你好，生怕你这棵小树长歪了，所以就用一些条条框框来限制。其实，你成长得挺好的，我看是这样的。”我解释着，一边微笑着望着他，一边安抚他的情绪。
“李老师，这么说我的父母是不是要改变一下对我的教育方式啊？”
“如果你觉得不舒服，一定要和他们沟通交流。你说出来了，他们就会明白，自然而然会改变对你的教育方式，赌气冷战不是解决问题的办法。”我温和地对他说。
“嗯。”小健若有所思地点点头。
“解铃还需系铃人。耐心地和妈妈沟通，相信妈妈会明白你的想法，理解你的感受的。”我鼓励他。
“可是……”他在犹豫。
“试一下嘛。不试怎么知道不行呢？还有，如果妈妈当时接受不了，可以给她时间慢慢消化。实在不行，拿着我的锦囊妙计，到时打开如何？”说着，我递给他一个信封，其实那里面是一封写给处于青春期的孩子的妈妈的一封信。
“好！”这一次，小健爽朗地答应了。
看着小健离去的背影，我相信任何一位读到那封信的家长，都会收起多余的羽翼，破除不该有的家规，还孩子成长的自由。因为他们终将明白，越是这样死死地抓着孩子，孩子越想反抗，越想逃避。因为，孩子在悄悄长大。
（责编 刘国栋）
小健心想：我能去哪？不就在网吧玩了一宿吗？至于吗？
“小健，你过来！”是大伯在叫他。
真是兴师动众呵！不就一晚上没回家吗？除了在深圳修地铁的老爸来不及回来，连大伯都惊动了，真的有那么重要吗？就因为一夜未归？小健心里愤愤不平，斜着眼睛看着母亲。
“小健，你妈容易吗？你爸不在家，她一个人既要照顾你，还要上班，这么辛苦，你应该体谅你妈，让你妈省省心。你看看你，都这么大了，怎么还做让父母为你操心的事！”大伯一阵数落。也是，父亲不在家，作为祁家的长辈，他是有发言权的。
站在父母的角度，孩子应该为父母着想，是不是天底下每个长辈都这么教育下一代呢？从小到大听得耳朵都起茧子了，可是，谁又会站在孩子的角度为孩子着想呢？小健站在那里低着头不说话，心里质疑大伯对自己的一番教育。
“既然孩子回来了，娘俩儿都好好的，别再闹什么不愉快了，我先回去了。”大伯对小健妈妈说。
“谢谢你了，他大伯。”
“一家人，客气啥？有事儿给我打电话。”
大伯走了，家里只剩下小健和妈妈。“小健，你昨晚到底在哪儿啊？”大伯一走，妈妈的声调高了八度，那嚴厉劲儿又上来了。
小健一惊，赶紧溜进自己的房间，“砰”的一声把门关上了。
“小健开门！快开门！把事情给妈妈说清楚，昨天晚上到底去哪儿了？”妈妈在门外使劲地拍打着房门，一副誓不罢休的架势。
才懒得理她呢，什么事儿都要管，什么事儿都想知道，知道了就会罗列出好多的条条框框来限制，真是压抑死了。头好痛，奋战了一夜好疲惫啊！小健一头栽倒在床上，用被子把头一蒙，呼呼大睡起来，任凭妈妈在外面呼天抢地地大叫。
待小健睁开眼睛的时候，已是中午十一点了。他百无聊赖地坐起来，心想，作业还没写呢，晚上六点还要去学校上晚自习，真是“压力山大”。这个周末过得真没劲，要不是昨天妈妈说话伤人，自己也不会跑出去浪费一晚上的时光。
接下来便是母子间的冷战。小健妈妈不再追问儿子那晚的去向，但冷冰冰的脸上写满了对儿子的愤怒，那是一只老母鸡管控小鸡失败后的表情。小健呢，尽量不与妈妈打照面，掐着吃饭的时间才回家，饭后便回到自己的房间把门锁死，上学才开门。
这样下去真的不是办法，心里太难受了！这天晚上，小健坐在书桌前想。其实他很想跟妈妈道歉，可又担心妈妈的严厉劲儿卷土重来。纠结中，他拨通了老师的电话。
“李老师，您明天下午有时间吗？我想在课外活动的时候去您的咨询室聊聊。”
“好的，来吧，我等你。”
见了面，小健喋喋不休地抱怨起父母来。
“李老师，想想这件事我就觉得冤，哪一个周末不都是我妈安排我的，几点到几点干什么，真是烦死了。小的时候不觉得她这样做有什么不好，可是现在我都上初二了，还被她这样天天摆布，真是受够了。周末了，也不让我放松一下。听听音乐，她嫌吵;玩会手机、电脑，更不让;还买了大量的课外题让我做……我真是没有一点儿自由了。”
“你爸平时什么态度？”我问。
“我爸更可气，他临走的时候还和我妈一起商量，定了一套男子汉成长条例，打印出来贴在我的房间里，让我务必遵守。我觉得那是耻辱，好似甲午中日战争后签订的《马关条约》。”小健无奈地说着，眼圈都红了。
我沉默了，这个处在青春期的孩子遇到问题能够求助，实在难得。有多少处在青春期的孩子，遇到问题只是深埋在心底，而不去找人倾诉或宣泄情绪，结果造成了心理问题。小健能够找到我这位心理老师倾诉心中的困惑，可见在中学设立心理课是多么必要。
“李老师，为什么我的父母要设计条条框框针对我呢？我哪里做得不对了？为什么这些大人们自己不约束自己呢？真是以大欺小。”小健的情绪自始至终都没有平复下来，此时更加愤愤不平。
“这是父母对你的一种爱，尽管他们表达的方式你不一定能接受，但出发点是为你好，生怕你这棵小树长歪了，所以就用一些条条框框来限制。其实，你成长得挺好的，我看是这样的。”我解释着，一边微笑着望着他，一边安抚他的情绪。
“李老师，这么说我的父母是不是要改变一下对我的教育方式啊？”
“如果你觉得不舒服，一定要和他们沟通交流。你说出来了，他们就会明白，自然而然会改变对你的教育方式，赌气冷战不是解决问题的办法。”我温和地对他说。
“嗯。”小健若有所思地点点头。
“解铃还需系铃人。耐心地和妈妈沟通，相信妈妈会明白你的想法，理解你的感受的。”我鼓励他。
“可是……”他在犹豫。
“试一下嘛。不试怎么知道不行呢？还有，如果妈妈当时接受不了，可以给她时间慢慢消化。实在不行，拿着我的锦囊妙计，到时打开如何？”说着，我递给他一个信封，其实那里面是一封写给处于青春期的孩子的妈妈的一封信。
“好！”这一次，小健爽朗地答应了。
看着小健离去的背影，我相信任何一位读到那封信的家长，都会收起多余的羽翼，破除不该有的家规，还孩子成长的自由。因为他们终将明白，越是这样死死地抓着孩子，孩子越想反抗，越想逃避。因为，孩子在悄悄长大。
（责编 刘国栋）