进化论是达尔文在19世纪提出的卓越科学理论，是我们认识自然、认识世界的耀眼基石。在科学技术日新月异的今天，人们认识或预见事物的深度和层次也必然会随着认识手段和认识能力
俗话说:“巧妇难做无米之炊。”作文的首要条件是要有内容可写,如果没有内容,就没有办法写好作文了。往往是一篇作文题目明确下来,多数的学生抓耳挠腮,腹中空空,只好像挤牙膏一样,想一句,写一句,或者东抄一句,西摘一句,这怎么能写好作文呢? 学生出现这种情况,教师急,家长更急,对此先要好好分析:学生为什么没有内容可写?一般来说,有3种情况:一是学生的生活太单调,除了上课、写作业没有更多的生活内容;二是学
1 前言 高中阶段的教育必须为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民承担更大的责任与义务。为每个高中学生的终身发展奠定基础,是新一轮高中课程改革的基本目的。高中地理课程改革也以此作为基本价值取向。因此,课堂教学中要把握好课程改革,促进学生发展。笔者认为,在教学方法的运用和教材处理的方式上应注意如下2点内容。 2 创设课堂探究情境,着力引导学生积极参与到教学中来 在课堂教学中,教学
在地理教学方式的改革中要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。地理教学强调情境与协作，重视直观感受和思维能力，提倡学生学习的积极主动性。将带网络功能的多媒体计算机引入地理教学课堂，在拓展学生的知识面、培养创新精神、提高教学质量、建立新型师生关系方面都能起到较好作用。 多媒体在地理新课程教学中的作用 地理新课程教学用多媒体辅助教学有许多优点，如能创设逼真
开拓国际市场,赢得国际市场,国际化人才是关键.随着我国对外开放的扩大,对国际化人才的需求十分强烈.如何培养和造就一支高素质国际化人才队伍,进一步提升参与国际市场竞争的
辩证思维法是在思维过程中按照唯物辩证法进行思维的方法。它的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。由于历史事件组成要素的多元性和历史事物之间关系的复杂性，使历史学科有着丰富的、生动的辩证唯物主义教育内容。 所谓历史教学中的辩证思维，就是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的有关原理，将历史事件、历史现象或思想观点等放到特定的历史条件下，用生产力和实践的标准，做客