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本文首先界定了幸福的内涵,其次要求教育者对学生的生命给予全面的关照和提升,培养学生感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力,而教师自身的幸福则体现在他与教材、与学生、与自己的融合统一之中。
让教育充满幸福的生命体验
【摘 要】
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本文首先界定了幸福的内涵,其次要求教育者对学生的生命给予全面的关照和提升,培养学生感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力,而教师自身的幸福则体现在他与教材、与学生、与
【机 构】
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渭南师范学院,西安空军工程大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年5期
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