【摘 要】
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"全面二孩"政策实施以来并未出现预期的生育高峰,其原因可能包括人们对于生育二孩会降低孩子教育成就的担心."资源稀释论"是解释同胞数量与教育成就负相关关系的较主流的理论
【机 构】
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北京大学社会学系,北京大学新媒体研究院
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"全面二孩"政策实施以来并未出现预期的生育高峰,其原因可能包括人们对于生育二孩会降低孩子教育成就的担心."资源稀释论"是解释同胞数量与教育成就负相关关系的较主流的理论模型之一.为实证检验生育二孩对孩子教育成就的影响以及"资源稀释论"在中国二孩家庭中的适用性,基于中国教育追踪调查(CEPS)2013-2014年基线调查数据,对比了一孩家庭子女和二孩家庭子女的学业成绩与资源获得差异.采用多元回归分析方法以及倾向值匹配方法的实证研究发现,相较于一孩家庭
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