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随着我国教学改革的深入发展，大学英语教学取得了令人可喜的成绩，但大学生综合运用英语的能力，尤其是口语表达能力仍待提高，“聋哑英语”的现象依然存在。为改变这种状况，提高我国大学生的英语口语水平成为英语教学改革的当务之急。因此，任务型教学应运而生。所谓任务型教学，Numan曾将其主要特征概括为：将真实文本引人学习环境，为学习者提供不仅关注语言，而且关注学习过程本身的机会，以学习者个人经历作为重要的，促进课堂学习的要素，在互动交际中努力使课堂语言学习与课外语言激活联系起来。