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体育教师具有特定的社会地位,新型体育教师角色行为表现为多种"两重性",其主要标准是教书育人、育人为本;爱生尊师,以生为主;终身学习,提高素质;能力全面,创新为主;热爱事业,同行合作等.新型体育教师的培养要兼顾培养宗旨、课程教材、教育和教学方法、体育教育专业各种教师培训以及体育教育事业整体改革等问题.