【摘 要】
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目的 本文主要通过检验基础形态学考试的深度研究和探讨,找出学生在学习形态时遇到的困难,从而制定一些更好的学习策略,从而提高学生的形态学能力.方法 以我校2017级医学检验
【机 构】
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徐州医科大学医学技术学院,江苏 徐州,221004
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目的 本文主要通过检验基础形态学考试的深度研究和探讨,找出学生在学习形态时遇到的困难,从而制定一些更好的学习策略,从而提高学生的形态学能力.方法 以我校2017级医学检验技术专业2个班共95名学生为研究对象.形态学考试成绩统计通过直方图分析,形态学考试结论总结分析我们通过鱼骨图分析.结果 通过直方图发现学生对形态学整体认知能力还是可以的,但是对像单核细胞、异形淋巴细胞、肾小管上皮细胞和蜡样管型等少见,或易混淆的形态学认知还是不足的;通过鱼骨图我们可以清楚的了解到造成学生们学习形态学不足的原因是多种原因的包括了一些老师的原因和一些学生的原因,甚至一些硬性条件等.结论 :提出五种解决方案:(1)提高形态学的课时(2)提高老师讲解质量(3)加强实验课样本准备(4)对学生严格要求(5)提高教学硬件条件.五种解决方案都得到部分学生的支持,其中对加强实验课样本的准备,提高老师讲解质量及提高教学硬件条件占比重较大.为了提高形态教学质量我们学校将按照这五种方案给与实施并作出相关评估.
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