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目前我国高等教育已步入大众化阶段，并趋向普及化。为顺应这一发展趋势，满足素质教育、创新教育的新要求，对高校教育教学质量进行评价时，必须摈弃原有的旧质量观和统一标准，采纳新质量观和多元标准。
大众化阶段高校教育教学质量的分层评价
【摘 要】
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目前我国高等教育已步入大众化阶段，并趋向普及化。为顺应这一发展趋势，满足素质教育、创新教育的新要求，对高校教育教学质量进行评价时，必须摈弃原有的旧质量观和统一标准，采纳新
【机 构】
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景德镇高专外语系
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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