从表面上看，“佛系学生”是一股清流，不争也不抢。细思之下，却发现所谓的“佛系”隐隐约约有一点“丧”味。
　　期末考试结束了，如果家长发现孩子对待成绩，对待学习，“佛”味太重，那么就要注意了。
　　什么是佛系？就是指一种有也行、没有也行，不争不抢，以一切随缘为精神指导的生活态度。
　　佛系火了之后，又迅速衍生出“佛系青年”、“佛系追星”、“佛系生活”等等说法。与此同时，网络上一批网友迅速对自己准确定位，给自己打上了“佛系学生”的标签。
　　一般来说，“佛系学生”会有以下特征和表现：
　　佛系上学
　　不会五点半起来背单词，也不会刷题到12点，不会迟到一分钟，也绝不早到半小时；
　　对于知识，需要慢慢体会，不求于一时，不强己所难。
　　佛系上课
　　坐第一排也行，坐最后一排也行，桌上摆满了笔，记不记随缘；“这个老师讲的可以，记一波”，“今天讲的什么啊，自己看书算了”，“天好冷，不想把手拿出来”；从不举手回答问题，哪个答案选的人多就选哪个。
　　佛系考试
　　不因时日无多的复习时间而焦虑，也不因过多的重点而痛苦；不为高分所撼动，不为批评而奋发，拿到只有30分的数学试卷，告诉自己“考过就是缘，挂了也是命”。
　　这样所理解的佛系，应该是一种看破世事的洒脱境界和豁达淡然的心态。而作为一个未经世事的孩子和学生，如此“心无所念”好像有点不妥。
　　说白了就是对外界漠视、对成绩无视，落入颓废虚无的精神荒漠，失去了学习的目标和兴趣，这当然是不可取的。
　　不少父母肯定会遇到这样的情况：
　　和孩子聊起学校的事，问他在学校的感觉怎么样？孩子总是一副漫不经心：“就那样，还好吧。”
　　看到孩子成绩和排名落后，征求孩子意见想给他报一个一对一的辅导班，孩子却不以为然：“不知道，无所谓。”
　　这些“佛系”的行为，会让孩子很难建立目标。在学习里，容易采取消极被动的态度、缺乏毅力，遇到挫折和困难就想要退缩。
　　所以，家长应该采取一些措施，来应对孩子的这些“佛系”行为。
　　1.树立明确的学习目标
　　学习目标是学习的出发点，也是学习的最终归宿。
　　目标越明确、越切合自己的实际情况，孩子学习行动的每一次努力越能够获得成功。当孩子在成功中体验到了学习的喜悦和收获，以后的学习更能充满动力，也就不会出现“无所谓”的态度了。
　　目标不用太大，可以循序渐进，也可以分割成一个一个具体的小目标来完成。比如，第一步预习课文；第二步认真听课；第三步课后好好复习；第四步多读多看课外书，以拓展知识面。
　　每实现一个目标，孩子也就多了一份自信，这一小步的进步，对于大目标来说，就是最好的努力。
　　2.学会欣赏孩子的优点，相信孩子的能力
　　很多家长对孩子的要求比较高，一旦孩子没有达到预期的目标，就会不停地指责孩子。在长期得不到认可的情况下，孩子的内心会焦虑和自卑，最后演变成用“你高兴就好”的无所谓态度来回应父母。
　　记得之前看过一篇《做一个在路边鼓掌的人》的文章，里面有一个被称为“23号”的女孩，因为班里60人，她每次考試的排名都是23。
　　她的爸妈感到很无奈，女孩成绩不拔尖，也没有拿得出手的才艺，每次和朋友聊到孩子的时候都感到非常尴尬。
　　但是，全班同学在写“你最欣赏的同学”作文时，不约而同都写上了23号女孩的名字，原因是她热心助人、守信用、乐观幽默等。
　　家长不以偏概全、能理解和接纳不是十分完美的孩子，这样才有助于孩子的学习态度和动机向积极的方向转变。
　　3.做好时间管理，摆脱内心的慵懒
　　不少孩子无法专注投入到学习任务中，或者学习效率总是极低，常常做作业到半夜三更，原因就出在不会进行时间管理。对时间观念的模糊认知，会导致孩子越来越拖拉，对待学习也越来越懒散。
　　变“随便”为“不随便”，在乎时间的高效利用，努力提高学习的效率才是摆脱“佛系学生”的重要方式。
　　有规律的学习节奏和有条理的时间安排，让孩子知道什么时候要做什么、什么时候能做自己喜欢的事，生活中每时每刻就有值得期待的“小确幸”。
　　家长可以用“番茄工作法”来帮助孩子提高时间管理的能力，具体的做法是：
　　把所要完成的任务设置多个番茄钟（每个番茄钟的设置为25分钟），番茄钟内要专注工作，中途不能因任何无关的事中断，直到番茄时钟响起，然后短暂休息5分钟。每4个番茄钟结束休息30分钟，如此循环。
　　番茄工作法可以有效减少孩子在学习时的时间焦虑感，让孩子将精力集中在要完成的任务上，思路更清晰。
　　“佛系”孩子的无所谓，应该引起家长足够的警惕。不仅要规避可能造成孩子“无所谓”态度的方式，也要在发现孩子“无所谓”态度之后，采取积极的“应对”措施。
　　“不甘平庸，努力奋进”才是孩子该有的姿态，上进、坚毅、好学的秉性才能陪孩子过关斩将、安度一生。