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在高中时期，学生的思维正处于形成及发展至关重要的阶段，并逐渐趋于成熟和定型。在此过程中，语文作为高中教学的重要学科，对于学生的发散思维、综合学习能力、创新能力等的培养和发展更是有着无法替代的作用。响应新时期新课改的要求，在求异思维引领下对语文课堂教学进行优化，巩固学生语文知识积累，加深意识形态理解，进而广泛、全面地提高学生的文化素养，具有极高的有效性和现实意义。