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本文就当前接受过程中的"误读"现象进行了多层次多方位的分析,提出如何正确把握文本内涵和正确理解作品文化价值的极有现实意义的论题,确立了接受过程中正确的审美思想.
浅析文本接受过程中的“误读”现象
【摘 要】
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本文就当前接受过程中的"误读"现象进行了多层次多方位的分析,提出如何正确把握文本内涵和正确理解作品文化价值的极有现实意义的论题,确立了接受过程中正确的审美思想.
【机 构】
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江苏省泰州师范专科学校,江苏省赣榆县教师进修学校
【出 处】
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沈阳大学学报
【发表日期】
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2001年3期
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