有效听课评课“三步曲”

来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 1次 | 上传用户:eacy_tang
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<正>听课、评课是教师学习、交流、思考、分享教学经验和教学智慧的途径,也是促进教师专业发展、提升教学水平的有效手段。一次完整有效的听评课一般由课前准备、课中观察和课后评价三个依次相连的环节构成,三个环节依次继起,环环相扣,任何一个环节出现问题都会影响到听评课的质量和效果。要想取得事半功倍的效果,需要听课者课前精心准备、课中全息透视、课后以学评教。课前精心准备。对于听课,不少教师没有事先做准备的意识和习惯,认为只要带上笔和听课本就
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为解决传统高支模施工技术在工程施工应用中存在结构抗剪强度弱,高支模架整体稳定性差的问题,开展高支模施工技术应用研究。通过设置高支模立杆与加固、浇筑施工与质量保障措施、高支模拆除施工,提出一种全新的施工技术。为了证明设计的施工技术具有实用价值,将设计的施工技术与传统施工技术进行应用实践对比,结合得出的应用效果进一步证明,新的施工技术能够有效提高高支模结构抗剪强度,并进一步提升高支模架稳定性和房建工程
人口老龄化是我国一项重要的基本国情。截止目前,我国老年人口数量已经超过了2.49亿人,快速老龄化、未富先老、未备先老等特征叠加明显。近年来,我国对人口老龄化的问题高度关切,提出了一系列发展老龄事业、加强老龄工作的新思想、新理念、新战略,推动我国老龄事业的发展,促进我国老年群体福祉的改善。因此,缓解人口老龄化带来的养老风险、提升居民的养老保障水平以及增强家庭保障程度等成为了我国面临的重要考题。居民是
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小学道德与法治教学课堂中,教师可以通过使用一些学习的探究活动的形式,让小学生在课堂上能够相互交流,从而达到一个良好的教育成果。在实际的小学道德与法治课堂教学工作中,教师要首先引导学生形成一个良好的道德观念和道德意识,并且要使学生具有良好的法治意识以及安全意识,才能够更好的培养学生在遇到问题时的解决能力,这也是教学的重点目标之一。
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21世纪以来,世界各国的中小学课堂几乎都走上了课堂转型的道路,传统独白式的教学观念逐渐为对话式的教学观念所取代。课堂对话的普遍存在和学生间的个体差异,使得探究教师邀请学生发言这一日常教学行为背后潜在的决策依据成为一个微观却富有广泛现实意义的问题。本研究选取上海市一所公办小学的4位教师为对象,采取以视频为线索的焦点小组访谈法,并引入戈夫曼的拟剧论视角。研究发现,有效、公平、有序是受访教师们希望在课堂
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