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在中小学语文课外阅读中营建学校、家庭与社会环境下的心理场效应,能激发学生的阅读潜能,养成其良好的阅读习惯。三者的合力效应是很显著的,能改善目前的不良状况,从而提升学生的课外阅读品质。
探索场效应模式提升学生课外阅读品质
【摘 要】
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在中小学语文课外阅读中营建学校、家庭与社会环境下的心理场效应,能激发学生的阅读潜能,养成其良好的阅读习惯。三者的合力效应是很显著的,能改善目前的不良状况,从而提升学
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区城关中学; 甘肃省陇南市武都区葆真小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划“十三五”课题研究成果之一，课题批准号：GS[2018] GHB2929
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