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在妇产科教学中,正常分娩历来都是重点,而分娩机转又是其中的难点。在当代执业医师技能考试中,助娩新生儿又是许多医院的必考内容之一。在过去,仅有极少数的学生能学懂这一内容。为了解决这一难题,笔者利用实验室中的＂皿＂字床头,配合骨盆、分娩模型,将＂皿＂字床头上的一个长方纵格作为骨盆出口，让学生自己充当胎儿，以游戏的方式，指导学生从床头外按分娩机转的程序钻过“出口”到达床面，模拟胎儿的娩出，之后，再利用分娩模型模拟助娩新生儿。